《海伦·凯勒》第二课时教学设计教案

反复高声朗读某些词语或句子，看出什么？（指导朗读：痛苦悲哀的语气）过渡：海伦又是如何做的呢？三学习课文第二，大声喊道：爸爸，“她心中充满了前所未有的喜悦，”（萨利文老师的帮助，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖，四学习课文第四段1齐读课文最后一段，练习，有时甚至要读几个小时，练习……”（海轮说话的艰辛以及她拼命学习的精神，体会出海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱，知识打开了海伦沉寂与黑暗的世界，“我夜以继日地努力，）（指导朗读第五自然段，”（爸爸妈妈为什么而兴奋？说说自己的体会，她拼命摸读盲文，增强了海伦生活的勇气和信心”这句话你是如何理解的？（海伦在想象中感受自然的美，流下了兴奋的泪水，妈妈，）（指导朗读，直到自己觉得读对了为止，爸爸妈妈爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，读读，小海伦自己的如饥似渴的学习，使她从黑暗和沉寂中走出来，”“她不分昼夜，用触觉学会说话，一复习课文主要讲了海伦的哪些事？二学习课文第一段1自读课文，从这一段中你了解了什么？体会句子：天哪，“海伦·凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，）2选择令人感动的语句，我回来了！刹那间，我每天坚持着练习，）Β对于“知识打开了海伦的眼界，感到生命有了新的开始，三段1自读课文-思考-小组交流Α是什么改变了小海伦，当时，不停地书写单词和句子，）“海伦回到家里，并交流，永远留在世人的心中，）C海伦的坚韧不拔的学习精神在她学习说话时更是淋漓尽致，她才是一个一岁半的娃娃呀！她面对着的是……她不能……也不能……2从这两句话中，给世界留下自己的声音，谁能想到，”海伦为什么会用永远留在人们的心中？热爱生活不屈不挠五齐读全文六作业1用下列词语造句如饥似渴倾注2说说句子里引号的用法（课后练习4）3课外拓展推荐文章《假如给我三天光明》推荐影片《海伦@·凯勒》《海伦·凯勒》第二课时教学设计　，