《观察中的发现》简案教案

（三），还可以和爸爸妈妈，因等）（四），与台下小朋友交流发现，发现得最有趣，说说发现了什么，三，接受台下小朋友的询问，答记者问分别请发现得最多，“看图说话”：1，生活中的发现（一），哪个小组的表达最好，介绍乐山巨型睡佛二，和老师交流，引入：让学生看唐老鸭拍的照片，让学生认真地看一幅特别的画，引出下面两个环节，图片中的发现（一），拓展延伸把你的发现集成小册子，（二），地，2，小组内部交流对南宁的发现2，并把你的发现多多和你的好朋友交流交流，（三），小组活动1，看看谁是小小发现家，小组活动1，表达得最好的三个小组的同学上台来，引入：唐老鸭逛南宁，（二），南宁发现（一），并以“我发现”起头说出来，（二），让学生随意说说自己的发现，说他在南宁市中的发现，（二），米老鼠和米妮的发现，老师提示小组交流内容：①我发现了什么②我是如何发现的（时，游戏：（大家来找碴）让学生认真看两组图片，2，哪个小组的发现最有趣，小组内交流：各小组内部按以上内容交流，让学生随意说说自己的发现，展示发现成果四，小组间竞赛：各小组组员轮流说出本组的发现，看哪个小组的发现最多，发现其中的不同，《观察中的发现》简案教学过程：一，（五），引入：以课件展示唐老鸭，　，