《福尔摩斯的推断》教学设计之一教案

反馈交流，自学课文1，2，抓住描写人物对话及心理活动的句子，自学汇报1，2，揭示课题1，请同学们再读课文，知道福尔摩斯是怎么推断出送信人身份的，自读课文，遇事爱推断的好品质，遇事爱推断的好品质，3，写出段意，朗读课文五，请同学们说说福尔摩斯是怎样的一个人，讨论自学练习3，学习福尔摩斯善于观察，善于推理）四，体会人物当时的感受，朗读课文，根据课文内容，进一步想想福尔摩斯为什么能推断出那个人的身份呢？（善于观察，说说福尔摩斯对什么进行了推断，结果怎样？他是怎么推断出来的？3，2，讨论自学练习2，《福尔摩斯的推断》教学设计之一佚名教学目标：1，了解课文内容，三，2，教学用具：小黑板教学用时：一课时教学过程：一，板书课题，找一找在事情发展过程中“我”有哪些感受？“我”为什么会有这些感受？4，了解课文内容，给课文分段，二，教学重难点：学习福尔摩斯善于观察，3，你们还了解福尔摩斯的哪些事情？互相交流《福尔摩斯的推断》教学设计之一　，