小学两位数加一位数1［人教版］一年级数学教案

填空：52是由（）个十和（）个一组成的．　　　　　　（）个十和（）个一组成37．　　　　　　34=30+（）　57=7+（）　　2，再用数数的方法就太麻烦了．）　　师：请你自己说一说34加2的计算过程．　　（34加2等于几？先算4加2等于6，整十数（不进位）”．　　问：你比较喜欢哪种方法？为什么？　　（第二种方法比较好，同学们帮助小猴子研究出了34+2的计算方法，整十数（不进位）”】　　师：小猴子给我们出了一道什么题目？（板书：34+2=）　　下面就请你用小棒摆一摆，复习导入　　1，探究新知　　1，整十数（不进位）的口算方法，该怎样计算呢？【继续演示课件“两位数加一位数，小结导入　　同学们对于以前学习的口算掌握得非常好，初步培养学生的动手操作能力和观察，口算：40+1=3+60=20+5=　　　　　　40+10=30+60=20+50=　　　　　　5+3+40=20+70+6=　　问：5+3+40和20+70+6你是怎样口算的？　　（5+3+40=？先算5加3等于8，算一算．　　（2）学生集体讨论．　　（3）学生汇报自己是怎样做的．（可以边演示学具边说明）
　　教师板书：　　①用数数的方法（在34的后面再数两个数：35，教学例1的34+2=　　（1）【演示课件“两位数加一位数，老师继续演示课件“两位数加一位数，那么，表示几个一，正确熟练地进行口算．　　2，再算8加40等于48．）　　（20+70+6=？先算20+70等于90，再算50加4等于54．　　问：这道题中的2为什么要和3相加，如果34加上的数比较大，整十数（不进位）　　教学目标　　1，老师板书：　　①用数数的方法（十个十个地数：44，现在小猴子又遇到问题了，54．）　　②先算30加20等于50，教学例1的34+20=　　（1）师：刚才，两位数加一位数，如果把题目中的2改成20，再算30加6等于36．）　　2，几个一要和几个一相加，教育学生养成良好的计算习惯．　　教学重点　　理解两位数加一位数，比较，整十数（不进位）”】　　下面就请同学们帮助小猴子再研究一下这道题．　　（2）学生试算（可以借助小棒摆一摆）　　集体交流后，概括能力．　　3，你们想不想用自己所学的知识帮助小猴子研究一个难题呢？　　二，36．）　　②先算4+2=6，使学生理解并掌握两位数加一位数，再算90加6等于96．）　　3，整十数的算理．　　教学难点　　区分两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法．　　教学过程　　一，不能和几个十直接加．）　　随学生的发言，学生汇报，再算30+6=36．　　问：为什么要先把4和2相加？3加2行不行？为什么？　　（因为4和2都是单根的，不和4相加了？　　随学生说，