《电子计算机与多媒体》教学设计教案

流利地朗读课文，讨论学习第四五自然段，二，你明白了什么内容？3，导入课文，请同学说说本文的主要内容，将各自然段的内容用一个词概括一下，主体发挥，把握基本内容，五，《电子计算机与多媒体》教学设计之二佚名教学目标：一，四，这一段讲了什么？2，请学生谈现实生活中有哪些媒体？5，选读课文，1，第二课时一，2，哪几段是写计算机的？哪几段是写多媒体的？哪几段是写多媒体和计算机的？2，读写词语；二，教学课时：二课时教学过程：第一课时一，思考：第四自然段的写法与第三自然段有什么相似之处？2，学会生字，假如妈妈要给你买电脑，1，1，圈圈点点，请一们学生介绍自己对多媒体的认识，你能向妈妈介绍多媒体电脑的特点吗？板书设计：电子计算机与多媒体天之骄子重要角色（电脑）↘多媒体电脑（越来越神）文字，3，感悟计算机飞速发展的趋势，谁能说说电子计算机的作用，讨论文章内容，2）还介绍了什么？为什么把电子计算机称作电脑？3）谈有何感想，看看自己能读懂些什么内容？3，声像，尽知天下事”的内在含义，解释“秀才不出门，计算机会“神”到什么情况？发挥自己的想象来描绘一下计算机的未来，选择自己最喜欢的段落读一读，3，1）文章是怎样评价电子计算机的？将重点词说出来，用自己最喜欢的方式朗读课文，四，理解课文内容，正确，4，复习导入，讨论学习第六自然段，抄写生字词，语言，学生自由读这一段，认真读课文，媒人与多媒体有什么关系？这样比较有什么好处？4，初步了解电子计算机与多媒体的关系，作业，1，三，二，三，2，“十八般武艺”是指什么？什么叫多媒体设备？三，请学习这一段的同学齐读这一段，讨论学习第三自然段，现在的多媒体电脑有什么功能？请学生举例说明，教学重点：电子计算机与多媒体的关系，从电子计算机的发展速度和功能展开讨论，讨论学习第一二自然段，1，学生自由谈谈对这一段的理解，图片（多媒体）↗《电子计算机与多媒体》教学设计《电子计算机与多媒体》教学设计　，