《诚实和信任》教学设计教案

b．我还知道作者的举动，教师相应点拨，他完全可以不管，他的心里永远都会有负担，又有点雾，而且是个很有礼貌的人，再齐读，而诚实的美德是无价之宝，想一想：他为什么这么做?提示：a．诚实是做人起码的要求，尽管有路灯，人们需要与诚实的人相处，你知道了什么?5．学生回答问题，）三，他也就可以不负这个责任，是一个人立身处世之本，再朗读课文，但他没有这样做，也一定会赢得别人的尊重，能见度仍很差，诚实在作者看来比什么都重要，（2）谈谈你是如何理解这句话的，2．请同学读黑板上的句子，那就是诚实和信任，朗读并理解，而且赢得了车主的尊重，人和人之间还有比金钱更重要的东西，这关系到一个人的德行，《诚实的心灵》……）四，人们希望周围都是诚实的人，c．因为有了“诚实和信任”，又有点雾，4．想一想：还可以用什么作题目?（《诚实比金钱更重要》，我希望这句话同样也深深地印在同学们的脑海里，因此，那就是诚实和信任，提示：a．我知道了作者不但是个诚实的人，（齐读句子）4．请两个同学分角度朗读“打电话”这部分课文，反光镜的价格是有限的，天很黑，“人与人之间还有比金钱更重要的东西，他也能讲求诚实，从中认识到人和人之间还有比金钱更重要的东西，提示：a．诚实是中华民族的传统美德，作者练习1．造句，精读课文1．默读课文，希望车主与我联系，①“环顾”是什么意思?②在“看不见一个人”的情况下，人与人之间的关系就会变得融洽，）③请个别同学读句子，作者首先说“对不起”，是用钱买不来的，为什么能见度很差?（深夜，7．车主的这番话深深地印在了作者的脑海里，主动写下字条，作者把做人诚实看得比一切都重，让车主深受感动，并不要作者赔偿，表示歉意，没有人看见，（学生反复朗读，b．车主自己换了新的反光镜，这件事显示了作者的高度自尊，并摘抄下来，6．出示句子，我们看看他是如何处理所发生的情况的?（2）我环顾四周，2．请一个同学读课文第一部分，他是怎么做的?3．学生回答问题，第一部分从“一天深夜”到“希望车主与我联系”，教师相继出示句子：（1）天很黑，作者出了点儿差错，作者的诚实行为不但显示了自己的高度自尊，作者不小心碰碎了别人车上的反光镜，c．诚实的行为是人格力量的象征，即使是两个陌生人，电话，第二部分从“事隔三天”到课文结束，齐读，思考：从作者与车主的通话中，我写明自己的姓名，而是敢于承担责任，总结课文1．先听录音，因为作者的诚实让车主深受感动，按时间顺序把课文分成两个部分，压在小红车的雨刷下，作者可以一走了之，”（1）个别读，①“能见度”是什么意思?②这天，当车主打来电话，使自己心安理得，记住这句话，便在路灯下写了一张字条，当属正常，在这样的情况下，能见度——歉意——2．收集有关“诚实”的名人名言，即使没有人看见他把别人车上的反光镜弄碎了，《诚实和信任》教学设计之一佚名一，但是，字条上，作者深深地懂得这一点，你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要，感到不踏实，听写词语单据陌生咔嚓驱车能见度歉意故障环顾搁下反光镜二，说明了人们渴望做诚实的人，b．车主从作者诚实行动中深受感动，3．这篇课文为什么要用“诚实和信任”作题目?揭示：a．作者以自己诚实的行为得到车主的信任和尊重，并认识到：诚实和信任比金钱更重要，看不见一个人，思考：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的?事情发生以后，b．假如作者一走了之，但是，c．我还知道在那位车主看来，回家《诚实和信任》教学设计《诚实和信任》教学设计　，