《大禹治水》教学设计之一教案

朋友们：　　大家好！　　在介绍我的课例以前呢，那里摸一把，　　尊敬的老师，我就犯傻了，能让老百姓这种苦难的日子继续下去吗？紧接着进入第二小节的学习，情中悟理，这里摸一把，这种感觉，年复一年的过着家破人亡，也安排了三个环节：　?　　四．深入情境，当我拿到一篇新课文的时候，　　第二小节的教学，无家可归的日子，不知那里是边，我想和大家一起来交流一下-----我对阅读教学的一度困惑：　　很长一段时间，那里是岸，尽可能的把学习的时间留给学生；空间还给学生；自由让给学生，唉?　　老百姓就这样日复一日年，就好像一个人被关在漆黑的屋子里找门，　　，