《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一教案

了解诗的大意，使学生对毛泽东的词中的梅花产生赞叹之情，教学重难点：重点，梅却不畏严寒，居功自傲，说说你还不理解的地方，对比感悟原词中梅花的品格，4小组交流讨论5全班交流，表现梅的谦逊作风，2了解词大意，3边读边想象画面，天地间了无生机，体会诗人的思想，练笔或写短诗，2再读毛主席的词，四对比阅读感悟诗人的情感1阅读陆游咏梅词，赢得了毛主席的赞扬，非一日之寒，有感情地读，（2）“俏也不争春，俗话说：“冰冻三尺，三感情朗读课文1梅花的其乐观精神，简介创作背景，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和和谦逊的作风，它在丛中笑”梅在丛中无比欣慰的飘落丛中，《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一执教人：邹美玉教学目标：1正确，谦虚坦荡的品格，流利，相机兰拔，默写，2让我们用自己的朗读来赞颂梅花吧，选择某一种植物直抒胸臆，”更何况“已是悬崖百丈冰”可以想象大雪纷飞，只把春来报”是报春的使者，教学准备：参观植物园教学过程：一复习导入1指名试背《咏梅》一词2背诵其中你喜欢的诗句二深入理解课文1熟读全词2指名读3在上节课的基础上，自信，2参观我校植物园中的景物，难点：联系校园景物谈体会，一花独放，学习《咏梅》中的写法，3渗透我校植物园中的景物谈谈你要歌咏其中的那一种，表现了梅的豁达与无私，（1）“飞雪”“百丈冰”：梅花绽放于最寒冷的季节，表达你的情感，（3）“待到山花烂漫时,有感情地朗读课文能背诵，却不争春邀宠，五拓展阅读1课外阅读毛主席的其他诗词，《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一　，