《古诗两首》教学设计教案

（1）理解字词，（2）指名说说诗意，四，注意音韵节奏，若：好象，体会诗歌的意境，2理解诗句的意思，教学时间：两课时第一课时911一，3师生讨论，3看图想象意境，体会作者表达的感情，初读课文1教师读课文，（2）说说阵首诗的意思，只流清气满乾坤，3检查自学情况，揭示课题二，流利，体会感情，怎么做呢？4指导朗读，背诵课文1听录音，背诵，五，2学生描红，使学生受到自然美和艺术美的熏陶，自学《墨梅》1总结《石灰吟》的学习方法，（1）千捶万击出深山，吾：我，（2）不要人夸颜色好，二，并说说诗句的意思，乾坤：天地，焚烧千捶万击墨梅乾坤三，背诵课文，作业1读一读，3自由练读，使学生受到自然美和艺术美的熏陶，总结学法，学习《石灰吟》1指名读，（4）朗读体会，2看图朗读，2学生自学，4小结，写一写，学习生字词，5小结，轻声朗读课文，（4）朗读体会，教师启发：山石承受千捶万击以及烈火焚烧的情景是什么样的？作者见此情景有什么表现，复习检查1指名朗诵《古诗两首》，等闲：平常事，（3）看图想象，3能解释诗句中的词语，2学会本课生字，总结课文1这两首诗分别抒发了作者什么样的感情？2这两首诗在写作上有什么特点？四，有感情地朗读课文，（2）说说诗意，2说说这两首诗的大意，教学重点：理解诗句意思，（3）看图想象，4凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，教学生字词1指导书写，教学难点：感受古诗美的意境，怎么说，学生感知课文，教师巡视指导，（1）指名读，焚烧清白洗砚乾坤2解释诗句，（1）理解字词，击：撞击，2学生自读课文，（2）生字词，第二课时912一，清气：清香之气，作业感情朗读课文，捶：敲打，（1）逐字逐句的理解，三，淡墨痕：素净雅洁，理解生字组成的词语，五，夸：夸赞，烈火焚烧若等闲，会怎么想，教学要求：1能正确，人间：人世间，板书：3古诗两首石灰吟千捶万击粉骨碎身若等闲烈火焚烧（坚强不屈）全不怕要留清白在人间（洁身自好）墨梅素净池边树朵朵淡墨痕（写实）清香不要——只流——（明志）（寄寓贞洁自守的情操）《古诗两首》教学设计《古诗两首》教学设计　，