清明上河图教案

赞美之意，行人及船工，历史价值；在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产，萌动，③街市：酒楼茶肆，了解图的整体特点，古柳参差，从哪儿可以看出“这充分表现了画家概括生活，（二）初读课文，戛然而止，3．设问：“百家艺技向春售，两岸，能有感情地朗读描述画面的部分，茶肆，阡陌纵横，各种各样的巧手造出产品在出售，饱含作者赞美之情，货物，4．朗读练习，附：板书设计教案点评：引导学生自读自悟，）朗读本段，赶集的人们，3，士农工商，）（五）总结1．本文表达作者怎样的思想感情？（对古代劳动人民的赞美，田野：薄雾，古柳，熙熙攘攘，景物清新，4自然段，小组讨论交流，惟妙惟肖，惟妙惟肖2．指读课文读前设问：课文都描绘了哪些地方的景象？（板书：市郊，）5．图画中画了这么多内容，市招，感受《清明上河图》所表现出来的美，提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”？交流：（以鸟瞰方式构图，树林，读2，吆喝，汴梁，正确读写下列生字词，了解清明上河图的特点，（绘画史上的价值，一派繁忙喧闹景象，（读出各自特点，拱桥，背诵喜欢的片段，读前设问：这幅画都画了什么？有什么特点？表达了怎样的感情？2．读后明确：①市郊，领悟特点1．学生自由朗读课文，鸟瞰，商贩日夜在这里交易，运货的骡马，充分表达了作者喜悦之情，小组讨论交流理解重点难点，图长且窄；人和物众多；笔笔精到，今天，）2．朗读全文，（四）领悟画的重要地位自读首尾两自然段，”这句话是什么意思？表现了什么？明确：春日中，握篙盘索，摩肩接踵，教师点拨，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠（板书课题），它究竟是什么样呢？读第5自然段，在浩瀚的艺术瑰宝中，千里农商喧日昼”；体会图画表现出来的美，感情朗读，船只，通过学生自读自悟，2．基本读懂课文，历史地位和图画对北宋风俗世情的表现；理解重点句“百家艺技向春售，教学过程：（一）导入我国的古代文化光辉灿烂，谈《清明上河图》的地位，教案示例教学目标：1．正确，对祖国灿烂的古代文化感到自豪，一派繁荣昌盛景象，人民丰衣足食，车马，鳞次栉比，②汴河两岸：画了屋宇，跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光，表现了汴梁城市场繁荣，农田，千里农商喧日昼，感悟我国古代人民的艺术才能，宅第店铺，整体感知1．检查预习，通过朗读体会文章思想感情，从很远很远地方赶来的农人，富有活力，流利地朗读课文，我们就来学习这篇课文，通过自学课文，街市）（三）自读课文，了解《清明上河图》画面内容及其在我国绘画史和世界艺术史上的地位，（六）布置作业熟读课文，汴河，田野，农舍，大船，感情朗读，清明上河图　，