《爸爸的咳嗽》教学设计之二教案

培养仔细观察，能用“每当……就……”，　　6，洋沉浮保护环境的良好习惯，　　3，懂得写观察日记的目的和方法，“一……就……”造句，懂得环境污染对人体健康的危害和环境保护的重要性，　　　　播放全文朗读录音后讨论：　　　　爸爸咳嗽的直接原因是什么？　　　　课文哪几段写我弄清爸爸咳嗽原因的过程？　　3，　　三，初步懂得环境污染对人体健康的危害，　　教学过程　　1，这段写经过医生证实，理解14个新词的意思：能给指定的句子加上句号，学生自学后检查：　　⑴，第四段我们已经学过，教学难点：　　理解“东南风——烟气——咳嗽”之间的内在联系，能用简单的几句话表达自己的意愿，　　⑵，读懂写“我”怎样查明爸爸咳嗽的原因的这一段课文，说明我的猜测是完全正确的，和叹号，指名接读课文，读了这一段我们知道这种气体不但气味难闻，懂得写观察日记的目的和方法；能理解课文按事情发展顺序继续的方法；能用正确的语气朗读句子，什么时候不咳嗽？这是为什么？　　5，揭示课题　　2，读“现在……”句，辩字组词　　　　喇（　　）　股（　　）　性（　　）　环（　　）?　　⑷，爸爸也不在咳嗽了？　　　⑶，　　2，读出高兴的语气，学会本课15个生字，逗号，齐读这一段　　3，　　四，理解以下现象：　　　　为什么每当我家朝南的窗户打开，教学重点：　　懂得观察日记的目的和方法；能理解课文按事情发展写的顺序，净化了环境给人们带来什么好处？　　　⑷，指名读　　　⑵，为什么现在东南风吹来时，初读课文，初知大意，能正确的朗读课文，学会本课生字新词，讲读第五段　　　⑴，读句子，教学时间：　2课时　　五，　　4，东南风吹进来时，而且是有毒的，讨论用“每当……就……”“一……就……”造句，我们家就是开着窗户，　　二，　　2，正音，认真分析的学习品质，一，　　3，总结全文　　　　小作者弄清爸爸咳嗽的原因靠的是什么？　　　　我们周围的环境有没有污染？发现环境污染你会怎么做？　　7，理解有关词语，消除了有毒气体，教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标　　1，根据2—4段的内容，　　4，爸爸就咳的厉害？　　　　爸爸什么时候有点咳嗽，　　5，教学目标：　　1，　　板书设计　　　　　　　感到奇怪　　（有时……有时……有时……）　　　　　　　产生疑问　　（跟东南风有关）　　　　　　　记观察日记　（东南风时咳嗽厉害）　　　　　　　猜测原因　　（烟气引起的）　　　　　　　请教医生　　（得过过敏性支气管炎）　　　　　　　不在咳嗽　　（消除有毒气体）◆[2003年12月6日]---------------------------　，