《别了，我爱的中国》教法建议教案

中国”等，借景，析题欣赏，引起兴趣，五，体会作者思想感情的发展，与原题比较，练习表情朗读，二，《别了，品题反刍，扣题阅读，把文题换成“我爱的中国，说理），领悟作者的命题艺术，我爱的中国》教法建议佚名一，体会作者怎样紧扣文题表达热爱祖国的真情实感；初步掌握抒情方式：直接抒情和间接抒情（三种方法：借事，别了”“别了，为什么又要“别了”？激发悬念，讨论：①作者为什么“不忍离了中国而去”？哪些语句反映作者的爱国之情？②作者又为什么离开中国而去？他说“……真是一个罪人！”他是罪人吗？③作者出国的目的是什么？④作者的希望和誓言是什么？三，点题朗读，四，既然是“我爱的中国”，揭题提问，比较三次点题，◆［20031-12-23］《别了，我爱的中国》教法建议　，