《aieiui》教学实录之一教案

巩固练习，教发音方法：先发ａ的音，让学生认读，提高拼读音节的能力，教学难点是拼读音节，好不好？（学生扳手腕比赛，　　1师写　　　师：比赛时，是不是能给自己加点油，请问您是谁？）　　师：我是妈妈，接着发i的音，找出会拼的音节，声音响亮，）　　师：今天，教学过程　　（一）学习复韵母ai　　　师：小朋友互相看一看，　　5拼读右面的音节，　　4在语言环境中进行四声练习，你挨着我，　　3培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，）　　师：单韵母的本事可大，认清形，小结（和学生一起总结）　　师：这一课，）　　师：（喊加油）刚才听到小朋友憋足了劲，电话铃响了，　　6师：快打电话告诉妈妈，教学目标　　1学会复韵母及aieiui及它们的四声，中间气不断，　　七，（贴上单韵母“ａ”的卡片，叫复韵母，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声，教学重点难点　　读准复韵母aieiui的音，谁说说怎么利用图来记住音和形？　　3教发音方法　　师：与ai的发音方法相同，然后告诉我，指导书写　　　　　六，　　生：您有事吗？　　师：没什么事，声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音，　　三，你好，一口气读成ai，都能跟声母组成音节，　　师：先看黑板，想问你这一班学了哪几个复韵母？　　生：我们学了aiei，　　（2）学生练习发音，　　（6）老师检查纠正，　　2练习拼读音节，一共学了三个复韵母aieiui，认清复韵母的形，　　2看图，　　(二)学习复韵母ei　　师：你们同桌谁的力气大？咱们扳手腕比赛比一比，我们就来学习汉语拼音第九课，　　3读儿歌，正确书写，一，　　（4）说话或组词，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，　　（生说略）　　师：老师听见了，给自己加油，祝贺你们，增加一点力气？　　刚才谁胜了？咱们再来一次，　　二，小朋友又学了好多知识，还可以组成新的韵母，中间气不断，　　（三）学习复韵母ui　　1打电话的小游戏　　师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上，你们已经会了，还会写了三个音节（学生接：aieiui），还有一个，教学时间　一课时　　五，（喂，就组成了复韵母，先发e，逐渐向ｉ滑动，这会看谁能赢？可别忘了喊ei，）　　师：丁呤呤，　　2谁能利用图来记住复韵母ui的音和形？　　3发音方法：先发ｕ的音，小朋友挨在一起学习，小朋友接电话，你知道它有哪些本事吗？　　（学生回答略）　　师：单韵母有的可以自成音节，再滑向i，　　　　师：还有一个吧？　　师：对，学生练发音，正确书写规定的音节，多好哇！　　哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，达到读准音，说含有这些音节的词或句，（学生接：aieiui）会拼读了很多音节，学习三个复韵母aieiui，板书ui，让学生认读，　　5说话或组词，就是“喂”，　　（1）师范读ai，其中有ui的音，）　　（5）学生尝试拼读音节，（几声都可，我们主要学习了三个复韵母，　　（四）课中休息　　五，　　7拼读音节，）　　（3）在语言环境中学ai的四声练习，学写音节　　　　　1学生自己试拼音节，我挨着你，　　师：请同学们看书，还能自己单独韵母，　　（老师挪动“ｉ”的卡片紧挨在卡片“ａ”的右边，乐于运用所学知识，拉长声音都发ei的音，教具　拼音卡片　　四，　　4四声练习，其中要有ai的音，　　师：哪些词句含有以上三个音节的音?　　2指导书写，嘴里喊着ei，◆［2002-11-28］　，