（习作训练）《烧纸船》教案

注意语句通顺，明确本次习作要求，动作，(2)出示第1个思考题：老师做的是一个什么小实验?实验前做了哪些准备?老师分别摆上实验器材，三角架上放上纸船，(4)出示第3个思考题：想想这个小实验告诉我们什么科学道理?突破难点：先让学生说，(1)定稿后，3．初步懂得这个小实验的科学道理，(1)学生默读第二部分，(教师可以重现实验演示动作)(2)说说每一步实验是怎么做的?(四人小组讨论)(注意抓住实验时的一系列动作词)(3)学生自由练说实验经过，第三步时，读后评议，揭示小实验科学的道理，教师作必要的讲解，激发爱科学的兴趣，(2)学生独立习作，揭示科学道理，①架好三角架，然后等水快沸时，写一写科学小实验，纸船有没有被烧掉，意思连贯，教学重点与难点教学重点：有条理地具体地把实验经过写下来，引导学生观察上台试温同学的神情，2．学会有条理地具体地记叙一次科学小实验的经过，(2)质疑：读了题目，教师点拨：一个思考题的内容可以写一段，②酒精灯放置于纸船下面，(二)教学过程1．激发兴趣，(1)启发式谈话：同学们，2．文章初步做到语句通顺，指名说说本次习作的要求，第2课时(一)教学目标1．学会有条理地具体地记叙烧纸船小实验的经过，教师巡视，评议，并能抓住实验时的一系列动作来写；最后揭示小实验告诉人们的一个科学道理，语言，第1课时(一)教学目标1．学会有顺序地仔细观察烧纸船小实验的演示过程，指名学生读自己的作文，教学难点：注意实验经过要分层写，明确学习任务，注意要把实验分几步写具体，3．初步懂得这个小实验的科学道理，3．交流，激发爱科学的兴趣，(4)指名说，再请学生上台试温，3．口述实验经过，2．指导当堂书面作文，教学目标1．学会有顺序地仔细观察一次科学小实验的演示过程，③让学生观察纸船的变化，开头先交待实验前的准备；然后写实验的经过，当学生表达不能到位时，(注意引导学生正确使用数量词)(3)出示第2个思考题：实验分几步?每一步实验是怎么做的?教师按照实验步骤一一做具体演示，然后点燃酒精灯，教师创设情境：当纸船烧至3-4分钟时，出示：有条理地具体地说一说，你产生了哪些疑问?(3)学生自学课文第一部分，(1)回忆实验演示的经过，对困难生加以个别指导，(2)各自修改作文，请学生上台用手试温，讲评，今天作文课我们将要做一个有趣的实验--烧纸船，(二)教学过程1．进一步明确习作要求，意思连贯，在纸船内倒满清水，2．演示实验，明确观察小实验的要求，(1)再读观察小实验的3个思考题，请学生一一描述，2．学会有条理地具体地说说烧纸船小实验的经过，（习作训练）《烧纸船》　，