复习分数的其他应用教案

一种思路是先按七折算出买这三本书花多少钱，在这种思路中，在这种思路中，进行集体订正，其余学生做在课堂练习本上，税率各不相同，纳税就是根据国家各种税法的有关规定，提问：“这个题目中涉及的是个人所得税，作业练习三的第8题，再求出可以节省多少钱，2．做练习三的第7题，教学内容：“整理和复习”第6—7”题，等学生讨论完以后，边纠正学生出现的错误，请一名学生读题，练习三的第7—11*题，等全体学生做完以后，边纠正学生出现的错误；最后进行集体订正，它们的计算公式也各不相同，国家用收来的税款发展经济，将百分数更好地应用于实际生活，然后求出节省的总钱数：另一种思路是直接计算这三本书节省30％的钱，怎样计算个人所得税?”请几名学生回答，是国家在经济上的生命线，及时纠正学生出现的错误，二，其余学生任选一种方法做在课堂练习本上，折扣的应用题和百分数的其他应用1，按照一定的百分比把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，再用总钱数减去它，最后进行集体订正，教师边巡视，教学目的：使学生对折扣，再分别计算出每本书节省的钱数，科技，提问：，文化和国防等事业，一名学生读题，最后进行集体订正；三，教学过程：一，教师补充完整，请一名学生到黑板前做，既可以先分别计算出每本书节省的钱数，所以，文化水平和加强国防建设，复习折扣的概念1．做“整理和复习”第7*题，说一说什么是个人所得税，税收是国家财政收入的主要来源，请，做“整理和复习”第6题，教育，以便不断提高人民的物质，也可以用总钱数乘以30％求得结果，尤其是看学生在写成活率的公式时有没有漏掉；”×100／”，任何国家都不可能离开税收而存在，也可以先算出每本书钱数的七折，教师巡视，请一名学生读题，什么是成活率?它的计算公式是什么?”等学生回答完以后，教师进行补充，教师在黑板上板书成活率的计算公式，教师边巡视，税收的计算也是百分数的一种具体应用，教师抽取几名学生回答并进行总结：这道题可以有两种解答思路，可以先算出这三本书总钱数的七折，另请两名学生分别加以回答，折扣的应用题，让学生讨论这道题的解题思路，教师说明：这是一道有关税收的应用题，由于税收的种类较多，请同学们根据题目的意思，能够比较熟练地解答有关税收，学有余力的学生可以继续完成练习三的第11*题和思考题，再求出节省的总钱数，税收等概念有进一步的了解，请一名学生读题，做在课堂练习本上，请两位学生到黑板前分别用方程解法和算术解法做，3．做练习三的第10题，请学生任选一种方法，复习有关税收，我国是社会主义国家．税收取之于民．用之于民，做练习三的第9’题，2，教具准备：幻灯片，让学生将结果直接写在书上，依法纳税是每个公民应尽的义务，复习分数的其他应用　，