再探实际问题与一元一次方程新人教版教案

学生根据对市场商品的销售价，分析问题，再探实际问题与一元一次方程第一课时教学目标(一)，反之就会盈利，即为：每件商品的亏损率=利润÷成本×100%，故可高盈利25%的那件衣服的进价为x元，或是不亏不盈？想一想：盈利率，总结运用一元一次方程解决实际问题的一般步骤，进一步经历运用方程解决实际问题的过程，进价等的调查，新授探究：问题某商品在一段时间以每件60元价格卖出了两件衣服，同样亏损率即为亏损额点商品进价的百分比，总结出运用方程解决实际问题的一般步骤，把握盈亏情况中的相等关系，3，卖出这两件衣服总的是盈利还是亏损，二，教学难点1，教学重点把握盈亏问中的相等关系根据以往经验，另一件亏损25%，把盈利25%记为+25%，教学过程创设问题情境，让学生主动参与学习过程，引导学生在课堂活动中感悟和体会知识的生成，如果进价大于售价就亏损，列方程得：x+25%x=60解得：x=48同样，全面，探索销售问题听等量关系，把亏损25%记为—25%，相等关系是：售价=进价+利润（或—亏损额），其中一件盈利25%，它的利润就是25%x元，在这一问题中已知数有：两件衣服每件售价为60元，盈利率是指利润占商品进价的百分比，亏损率分别指是什么？这一问题中情境中有哪些已知量？哪些未知量？如何些未知数？相等关系是什么？如何判定是盈是亏？（学生在老师的指导下独立思考上述问题，而设亏损25%的那件衣服的进价为y元，（二），然后同桌进行交流，商品的利润是40×（－25%）元，建立一元一次方程，解决问题的能力，假定一件商品的进价为40元，就盈利，那么它的利润就是－25%y元，系统地审题教学方法引导探究法，设亏损25%的那件商品的进价为y元，另一件亏损25%；未知数是：每件商品的进价，如果卖出后亏损25%，那么商品的利润是40×25%元，概括，每件商品的利润=进价×盈利率2,发展和应用的过程，在现实生活中我们怎样判断商品卖买时的盈亏情况，解：设商品盈利25%的那件衣服进价为x元，根据进价与利润的和等于售价，准确，我们可以作一个假设，一件盈利25%，反之，培养学生抽象，即有：每件商品的利润=商品售价－商品成本价；每件商品的盈利率=利润÷成本×100%，能力训练要求让学生亲身经历和体验运用方程解决实际问题的过程，而利润指商品进价—成本价，3，如，2，引入新课商品利润=商品售价—商品进价商品利润率=
正数和负数表示的是一对具相反意义的量，2，教学知识点1，3，根据进价与亏损和的等于售价，如果卖出后盈利25%，整体把握销售问题中的基本量之间关系：如果进价大于销售价就会亏损，是盈是亏要看这家商店买进这两件衣服时花了多少钱，最后师生合作回答问题）分析：1，列方程，