有理数的除法乘方有理数的复乘方科学记数法华师大版教案

教师巡视，归纳总结，（用科学记数法表示）6）一种电子计算机每秒可作108次运算，揣摩学生的疑点，像这样的记数法叫做科学记数法，n等于原数的整数位数减去1，让学生总结10n的特征是1的后面有n个零，三，听学生讨论的热点问题，2）用科学记数法表示下列各数：800，学生看书，　　15万亿3）下列用科学记数法表示的数，然后观察思考：10的指数与原数的整数位数有什么关系？鼓励学生大胆猜想并举出几个数进行验证，n是正整数，4）已知：2001×1010是八位整数，及时纠正个别问题，把一个而在于10的数记成a×10n的形式，（约3分钟）4，10的指数与原数的整数位数的关系，学生自学1，学会利用科学记数法表示比10大的数，比一比谁能正确说出科学记数法的定义，及时提醒注意力不集中的学生，四，当堂批改（约5分钟）1，　一亿五千万，看第1题是否都符合定义，2，“还原”成通常表示的数，3，对于用科学记数法表示的数，　　　－300000＝－03×106，3，　704×106请6位同学演板，可有学生讨论订正，理解科学记数法的意义，学生练习[投影]：（约5分钟）1）判断下列用科学记数法表示的数是否正确：1300＝13×102，课堂检测：（约15分钟）1）用科学记数法表示9600000平方千米＝___________2)－3127×108的原数为______________3）314×107是_____位数，选一中等生公布答案，根据学生答题情况，宽为80米，难点，并结合刚才的猜想结果进行验证，则n＝_________，七年级数学教案科学记数法教案南阳市十四中　魏妍学习内容：212科学记数法学习重点：科学记数法的定义学习过程及指导：一，估计1800000会写成18×105等错误，思考，原来各是什么数？1×105，我们现在一起来学习科学记数法（板书或投影）学习目标[投影]1，并会用科学记数法来表示数，老师巡视，10的指数是否正确，总结本节课的重，了解自学进展情况，教师点拨，表扬表现好的同学，板书课题，并回答个别学生所提的疑难问题，如a是否大于等于1而小于10，其余同学做在练习本上，其中1≤a≤10，3，纠正错题，（约10分钟）2，则它的面积是______________________，2，1010是_____位数，指导学生自学认真看课本P64－65的内容，它工作6分钟可作_____次运算，　1230，　1800000，（用科学记数法表示）五，若有错误，5）已知一个长方形的绿地长为120米，强调科学记数法定义中的a必须是一位整数，同桌互换批改，10分钟后，　518×103，揭示目标（约2分钟）同学们，探索用科学记数法表示一个数时，学生更正，（约5分钟）请一位同学说出科学记数法的定义（板书），二，教师可，