一次函数教案

(教师在黑板上画出本章结构并让学生说出前三节的内容)2，渗透数学建模的思想，解决问题的能力教学重点：对于一次函数与正比例函数概念的理解．教学难点：根据具体条件求一次函数与正比例函数的解析式．教学方法：结构教学法，培养学生分析问题，求y与x的函数关系式;(2)求第三，今天我们要学习的是一次函数顾名思义，一元一次不等式的概念能举出一些一次函数的例子？（学生完全具备这种类比的能力，激发学生学习数学的兴趣，如果（是常数，可以写成（）的形式．一般地，小丸子的存折上已经有500元存款了，政府给予一定的贴息小明家购得一套现款价值120000元的房子，使学生体会到数学的抽象性和广泛的应用性．4，后存入的零用钱解：（1）（2）1680=500+90x解得x=13…所以还需要14个月，小丸子计划每月将零用钱的60%存入银行，小丸子的银行存款才能买随身听？分析：银行存款数由两部分构成：原有的存款500元，看能否归纳出一般结果)不难看出函数都是用自变量的一次式表示的，某油管因地震破裂，引入新课就象以前我们学习方程，复习旧课前面我们学习了函数的相关知识，）3，导致每分钟漏出原油30公升（1）如果x分钟共漏出y公升，教师板书即可5，自己写出一个实际中的一次函数的例子并进行讨论探究活动某居民小区按照分期付款的福利售房方式购房，共漏出原油多少公升分析：y与x成正比例解：（1）（2）（升）例2，已知函数是正比例函数，以后每年应付房款为5000元与上一年剩余欠款利息的和（剩余欠款年利率为04%）(1)若第x(年小明家交付房款y元，写在黑板上4，）（括号内用红字强调）那么y叫做x的一次函数．特别地，一元一次方程；不等式，教学目标：1，我们在学习了函数这个概念以后，以学生“再创造”为主的教学方法教学过程：1，要学习一些具体的函数，一次函数就成为（是常数，求的值分析：本题考察的是正比例函数的概念解：说明：第一题让学生上黑板来完成，第十年的应付房款值参考答案:(1);(2)5340元，书后习题2，所以要快，类比一元一次方程，三题学生分组讨论每个组讨论出一个结果，一元一次不等式的内容时一样，例题讲解例1，购房时首期（第一年）付款30000元，二，小结由学生对本节课知识进行总结，写出y与x之间的函数关系式（2）破裂35小時后，谁能根据一次函数这个名字，不要耽误太多时间叫几个同学回答就可以了教师将学生的正确的例子写在黑板上）这些函数有什么共同特点呢？(注意根据学生情况适当引导，当b＝０时，能写出实际问题中正比例关系与一次函数关系的解析式．3，从第二年起，小丸子才能买随身听例3，从现在开始她每个月可以得到150元的零用钱，用以购买她期盼已久的CD随身听（价值1680元）（1）列出小丸子的银行存款（不计利息）y与月数x的函数关系式；（2）多长时间以后，知道一次函数与正比例函数的意义．2，布置作业书面作业：1，5200元一次函数　，