一次函数的应用（二）北师大版教案

该公司赢利，通过函数图象解决实际问题，四，一次函数的应用不仅仅是在这两个方面，销售收入=_______元，近海外有一可疑船只A正向公海方向行驶，本节课我们继续学习它的应用，能利用函数图象解决简单的实际问题，照此速度，4000）代入，L1，根据题意，B哪个速度快？（3）15分内B能否追上A？（4）如果一直追下去，B能否在A逃入公海前将其拦截？分析：解：观察图象，教学目标1，L2反映了该公司产品的销售量的关系，新课导入上节课我们学习了一次函数在水库蓄水量与干旱持续时间方面的应用，该公司赢利（收入大于成本）；当销售量_______时，进一步发展学生的数学应用能力，所以k=1000所以L1的表达式为y=1000x，§65一次函数图象的应用（二）一，销售成本为3000元；（2）当销售量为6吨时，进一步培养学生的数形结合意识，使学生初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，二，设表达式为y=kx，L2分别表示两船相对于海岸的距离S（海里）与追赶时间t（分）之间的关系，能力目标1，教学重点一次函数图象的应用，得4000=4k，B将无法对其进行检查，销售收入=________元，4000），讲授新课（一）例题讲解如上图，该公亏损（收入小于成本）；⑤L1对应的函数表达式是_______；L2对应的函数表达式是________________，4000），销售收入等于销售成本；（4）当销售量大于4号时，销售收入等于销售成本；④当销售量________时，L1反映了某公司产品的销售收入与销售量的关系，从而培养学生学习数学的兴趣，那么B能否追上A？（5）当A逃到离海岸12海里的公海时，销售成本=_____元；②当销售量为6吨时，情感目标通过函数图象来解决实际问题，2000）和（4，通过函数图象获取信息，根据图象填空，边防局迅速派出快艇B追赶，还有一次函数在摩托车油箱中的剩余油量与行驶路程方面的应用，根据图象回答下列问题：（1）哪条线表示B到海岸的距离与追赶时间之间的关系？（2）A，得b=2000①4k+b=4000②把①代入②，把（4，销售收入=6000元，进一步训练学生的识图能力2，得4k+2000=4000，销售成本=_____元；③当销售量等于______时，该公司亏损，L2经过点（0，销售收入=2000元，分析：（1）当销售量为2吨时，销售成本=5000元；（3）当销售量等于4吨时，所以k=500所以L2的表达式为y=500x+2000例2：我边防局接到情报，使他们能积极参与数学活动，①当销售量为2吨时，教学过程1，当销售量小于4吨时，三，如下图：在下图中，五，进而更好地解决实际问题，2，设表达式为y=kx+b，2，（5）L1经过原点和（4，得（，