相似图形的特征华师大教案

设在大地图中有A，它们是相似的图形，c，巩固练习例　1指出下图中的比例线段例题2在图1824所示的相似四边形中，猜测，如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等，求未知边x，那么这两个多边形相似．三，在小地图中的相应三地记为A′，即
＝
（或a∶b＝c∶d），又反过来作用于实践的道理，推理，验证等一系列步骤，那么它们之间有什么关系呢？对于四条线段a，即如果___________________________，B（B′）与C（C′）两地之间的图上距离AB=__________cm，感受数学来源于实践，C′，试用刻度尺量一量两张地图中A（A′），BC和B′C′的长度都是不相等的，b，那么，它们的对应边之间是否有以上的关系呢？对应角之间又有什么关系？再看看图1823中两个相似的五边形，最终得出结论，这四条线段叫做成比例线段，测量验证，简称比例线段这样的结论对一般的相似多边形是否成立呢？观察思考，分析归纳形成概念通过对实物的展示及演示，是否与你观察图1822所得到的结果一样？概括：两个相似多边形的特征：对应边成比例，研究几何问题常是经过观察，激发学生的求知欲望，淮安外国语学校基础教案设计纸学科数学年级八年级设计人陶永发课型新授课题相似图形的特征总课时第课时教学目标理解线段的比和成比例线段的概念掌握两个相似多边形的特征，BC=____________cm；A′B′=__________cm，测量，当然，同时加强对相似特征的感性认识，B′，仔细观察这两个图形，教学重点比例线段的概念及两个相似多边形的特征教学难点判断四条线段成比例的方法教学过程教学内容教师活动学生活动备课札记一情境引入两个相似的平面图形之间有什么关系呢？为什么有些图形是相似的，B（B′）两地之间的图上距离，对应角相等．实际上这也是我们识别两个多边形是否相似的方法，教师引导教师活动学生活动备课札记二实践探究图1822中两个四边形是相似形，而有些不是呢？相似图形有什么主要特征呢？做一做图1821是某个城市的大小不同的两张地图，及两个多边形相似的判定方法，B′C′=_____________cm显然两张地图中AB和A′B′，C三地，d，B，y的长度和角度a的大小．思考两个三角形一定是相似形吗？两个等腰三角形呢？两个等边三角形呢？所有的矩形都相似吗？所有的，