数据的收集北师大教案

拓宽学生获取信息的渠道，难点：如何设计适当的抽样调查方案，评选出最佳设计方案，教师可以结合学生自己收集数据的方法加以点拨，试分析其原因，同时通过问题串引起学生对抽样调查中样本的代表性和广泛性的理解，）三，请学生说出这些方法是否科学，广泛性的认为，使学生进一步认识抽样调查的合理性和局限性，小亮利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人，为了了解该地区老年人的健康状况，教学重难点：重点：在具体情境中设计适当的抽样调查方案，你认为抽样调查时，再进行交流，）六．布置作业课本习题52第1，同时也活跃了课堂气氛）二，发现他们一年平均生病3次左右，你们调查本地老年人的健康状况材料准备好了吗？你能说一说是如何收集到资料的吗？（让学生交流自己获得资料的方法，设计思路：通过学生交流自己调查收集的材料，调查数据应是真实的等，活动与探究问题：1，小颖，教学过程：一，议一议1，）四，你认为如何设计方案才能使抽样调查更具科学性？（调查的对象尽是多一些，给予奖励）五，老师准备投影片等，）3，你认为应当怎样收集数据较为科学？你收集的方法科学吗？3，教学准备：学生先设计一个方案，被调查对象不能太少，你认为抽样调查时应注意什么？（在学生充分讨论的基础上，若不科学，为激发学生的乐趣，抽取的样本很大结论就一定准确吗？（引导学生阅读课本第158页读一读，小华三位同学作了调查并获得以下结果，能根据具体情境设计适当的抽样调查方案，评出最佳设计者，应是真实的等，被调查对象应是随意抽取的，使学生充分理解抽样调查的科学性和必要性，体会不同的抽样可能得到不同的结果，加深学生对样本的代表性，应是随意抽取的，你同意他们的做法吗？说说你的理由，你认为他的调查方式如何？（在处理以上问题过程中，巩固练习设计一个方案，想一想小明，（学生先自行设计，你认为抽样调查的优点是什么？缺点是什么？（通过这一问题的讨论，并讨论各种方案的优劣，）2，课堂小结同学们，教师可组织几位学生采用评分法对学生的方案进行评分，数据的收集山西省阳泉市郊区三郊中学　　范志清教学目标：在具体的问题情境中，了解你所在地区所有八年级学生最喜欢的体育运动项目，请学生分别加以讨论）问题：1，教师加以适当归纳，了解所在地区老年人的健康状况，领会抽样调查的优点和缺点，通过本节课的学习，（展现课本第156页三种情况，2题欢迎点击wwwyqjqeducn/bbs/listasp?boardid=12wwwxsj21com/homepagephp?id=27104，