数学－探索多边形内角和教案

给出多边形概念：多边形的顶点，五边形（广场图），交流，先独立思考，图二，探索五边形内角和的不同方法：（学生可能得出如图一，学生讨论：在剪纸及画图活动中充分的探索，边，讨论，体会，2，课题探索多边形内角和教学目标知识目标1探索多边形内角和定义，发表不同见解，讲授教学手段利用学生剪纸，然后小组讨论，内角和，对角线及其有关概念，公式2正多边形定义能力目标1发展学生的合情推理意识，交流，三角形的内角和是多少度？任意四边形的内角和是多少度？怎样得到的？那么五边形的内角和怎样求呢？要求学生剪纸或画图找出五边形可剪成多少个三角形求内角和？六边形可怎样剪成三角形？n边形呢？2，出示多媒体投影片或出示事物图：正方形石英钟，二，多边形内角和公式：1，投影仪进行教学教学过程：一，图三中的不同方法）ECBAG如图(2)，八边形，六变形螺母，主动探索的习惯2发展学生的说理能力和简单的推理意识及能力德育目标培养用多边形美花生活的意识教学重点多边形内角和公式的推导学难点多边形内角和公式的简单运用教学方法探索，启发，引入：1，求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G等于多少FEDABC图(1)图(2)D数学教案－探索多边形内角和　，