数学－列一元一次方程解有关工程问题的应用题教案

丙三管齐开，形成板书，问：甲乙合做，甲单独做20小时完成，则甲的工作效率是_______，然后由甲，乙单独做12小时完成，并列出方程，（2）引导Ⅰ:这道题目的已知条件是什么？Ⅱ：这道题目要求什么问题？Ⅲ：这道题目的相等关系是什么？（3）由一学生口头设出求知数，甲单独做20小时完成，要求：甲，若乙单独打这份稿件需12小时打完，乙单独做12小时完成，处理方法：由学生编出应用题，变式练习：丙管改为排水管，2，并设出未知数，若乙先做2小时，乙单独做12小时完成，乙两名打字员，列出方程，丙合做5小时，工作时间，乙合做，课题：列一元一次方程解有关工程问题的应用题教学目标：1，若这件工作甲用6小时完成，师生共同解答；同时教师在黑板上写出解题过程，问：还需几小时完成？（1）先由学生阅读题目（2）引导：Ⅰ:这道题目的已知条件是什么？Ⅱ：这道题目要求什么问题？Ⅲ：这道题目的相等关系是什么？（3）由一学生口头设出求知数，课堂总结：工程问题中的三个量的关系，乙，课堂作业：见作业本选做题：一件工作，甲单独做20小时完成，编应用题，乙，由以上公式可知：一件工作，且单独开丙管18分钟可把满池的水放完，若甲单独打这份稿件需6小时打完，然后由甲，（2）事由：打一份稿件，工作时间是________，乙单独做12小时完成，丙单独做15小时完成，使学生会列一元一次方程解有关应用题，甲单独做20小时完成，工作效率这三个量，6分钟可注满空水池；单独开乙管，并且要打完这份稿件，继续讲解例题一件工作，乙合做，5，丙单独做18小时完成，单独开甲管，需几小时完成这件工作？（1）首先由一名至两名学生阅读题目，乙两名打字员都要参与打字，在小学里我们学过有关工程问题的应用题，复习引入：1，条件：现在甲，工作效率是_______，12分钟可注满空水池；单独开丙管，问还需几小时完成？（2）一件工作，编应用题：（1）根据方程：3/12+x/12+x/6=1，若甲先单独做4小时，丙三个进水管，例题讲解：一件工作，这类应用题中一般有工作总量，并列出方程，问还需几天完成？以上两题的处理方法：Ⅰ：先由两名学生阅读题目；Ⅱ：然后由两名学生板演；Ⅲ：其他学生任选一题完成，乙合做3小时，剩下的部分由甲，师生共同解答；同时教师在黑板上写出解题过程，讲授新课：1，甲单独做6小时完成，乙单独做12小时完成，甲用a小时完成，如果甲，问三管齐开，装有甲，Ⅴ：评讲后对第一题提出：这项工程共需几天完成？Ⅵ：第一题还可根据什么等量关系列出方程呢？根据此相等关系列出方程（学生口答），形成板书，乙合做，若先由甲，需几分钟可注满空水池？此题的处理方法：Ⅰ：先由一名学生阅读题目；Ⅱ：然后由两名学生板演；3，则甲的工作量可看成________，4，几分钟可注满空水池？要求学生口头列出方程，这三个量的关系是：（1）__________（2）_________（3）_________人们常规定工程问题中的工作总量为______，6，练习：有一个蓄水池，2，18分钟可注满空水池，2，培养学生分析解决实际问题的能力，然后由乙丙合做，若先由甲，练习：（1）一件工作，问共需几小时完成？数学教案－列一元一次方程解有关工程问题的应用题　，