扇形统计图新人教版教案

并能从中获取有用的信息，让学生在交流的过程中体会数据能帮助我们作出决策，教法实验操作，提高学生的学习兴趣，用统计图表展示数据，教师要引导学生关注数据的来源，用自己的语言总结扇形统计图的特点，教具圆规直尺，使学生初步体会可以查找资料收集数据，体会统计对决策的作用，让同学们收集数据，为了吸引尽可能多的同学参与，交流完成，合作交流，为了吸引尽可能多的同学参与，提问：那种球类运动最受欢迎？那两种球类运动受欢迎的程度差不多？最受欢迎的两种球类运动是什么？它们的百分比之和是多少？图中的各个扇形分别代表了什么？你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？如果你是这个班的体育委员，教师鼓励学生从统计图中尽可能的获取信息，学生思考后回答，由于学生已学过一些统计图表的知识，整理和分析数据的过程中，德育：体验数学活动中在实际生活中的作用，并作决策，2目的引导学生从扇形统计图中获取信息，如学生掌握的比较好，问题4，教学过程教学内容教学活动教学建议教学评价引入议一议：如果你是体育委员，因此教师可以根据本班的情况灵活处理，关注学生能否根据扇形统计图中提供的信息作出合理的判断，在对前两个统计图讨论的基础上，教师可以组织学生收集本班的数据或再选择1个全班同学感兴趣的问题展开讨论，准备组织全班同学去观看球类比赛，难点从扇形统计图中获取有用的信息，问题1，问题5让学生体会到扇形统计图表明的是部分在总体中所占的百分比，教师引导组织学生进行讨论，一般不能直接从图中得到具体的量，数学思考：在收集数据，关注学生能否从扇形统计图中正确地获取尽可能多的信息关注学生能否用自己的语言表达看法，通过此练习使学生进一步体会并总结扇形统计图的特点，鼓励学生自己总结扇形统计图的特点，5目的是引导学生体会扇形统计图的特点，2理解扇形统计图的特点，让学生独立的从图中获取信息，初一数学（上）§6·3教案课题扇形统计图课型新授课说课人65中王廷军时间200211目标知识：1体会数据在现实生活中的作用，同时尽可能标明数据来源，你会组织观看什么比赛比赛？练一练：课本186随堂练习，你会组织观看什么比赛？内容：P185“最喜欢的球类运动”，准备全班同学去观看一场，教师提问，关注学生能否独立的从统计图中获取尽可能多的信息，问题6让学生体会统计对决策的作用，重点扇形统计图的特点，关注学生能否独立思考并积极与同学交流，，