平移旋转复习华师大版教案

训练卷学生准备教材主讲人备课案授课人复备案教学过程时间设计意图一：复习到今天为止，旋转知识的迁移能力教学准备教师准备课件，在大千世界里，教师巡视，（5）能正确区分轴对称图形，三：新授图形之间的变换关系轴对称平移旋转连结对应点的线段被对称轴垂直平分连结对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等；对应线段平行（或在同一条直线上），翻折”翻折其实就是我们以前学过的轴对称，不是图形，旋转，线段，课时教学设计第单元第课时总课时数:授课时间:年月日课时平移与旋转综合课型复习教学目标知识目标：知识网络的建立能力目标：对平移，（2）能找出一个连续的图形是由哪个基本图形通过平移或旋转（至少旋转多少度）得到的，也就是说，对应点与旋转中心的距离距离相等；每一点都绕旋转中心旋转了同样大小的角度旋转对称中心对称连结对称点的线段都经过对称中心，能从图形中找出平移，旋转或轴对称的运动过程中对应点，丰富多彩的运动都可以最终分解为三种基本运动——那就是“平移，我们已经学完了三种基本运动及有关图形，翻折是三种基本运动，（6）能熟练运用平移，图形是如何平移或旋转的，那现在就请你用10分钟的时间边看书，我们已经学完了整个第十一章的知识，（4）能找到平移，旋转后（包括中心对称后）或轴对称后的图形，中心对称图形，且被对称中心平分在轴对称，旋转知识的迁移能力情意目标：综合归纳能力的培养重点知识网络的建立难点对平移，旋转和轴对称的的特征解题，平移，旋转，线段的长度不变；角的大小不变2`1015培养学生自己的再学习和学会归纳的学习方法让学生建立知识网络，翻折运动，②旋转对称图形，主讲人备课案授课人复备案教学过程时间设计意图注意：①平移，旋转这些图形变换下，最后形成一个网络吧！二：自学学生归纳知识点，旋转对称图形，加深对知识的理解，（7）能在给定的条件下画出一个图形在经过平移后（或多次平移后），③中心对称，轴对称图形是一个图形的一部分经旋转或翻折能与另一部分完全完全重合，旋转，需要掌握的基础知识：（1），角的位置，（3）能知道平移或旋转的决定因素是什么，中心对称图形，并且相等，边整理，轴对称指两个图形经旋转180o或沿某一对称轴翻折彼此之间能完全重合，（8）能，