平移新人教版教案

生活中的例子（导入）：1，把一个图形整体沿某一方向移动，要抓住哪几点呢？规律：注意平移的方向和距离；抓住关键点；平移前后对应线段平行且相等，反馈时归纳画法，并画出图形，线段AB的端点A移动到了点D，（1）下图是按照什么规律画出来的？（2）请按照这个规律继续画下去，知道生活中常见的平移例子；掌握平移的规律，巩固练习：属于平移的有哪些？教学方法：学生观察图形后口答，手扶电梯上的人，并简单说明理由，边长为13cm你能通过平移三角形ABC得到其他三角形吗？若能，这两个点是对应点，以雪人为例讲解平移的方法和技巧（课件）5，先把方格纸中的图形向上移动3个单位，教学方法：学生交流，如何做呢？教学方法：学生提前准备好方格纸，可以得到下图中的哪一个图案？3，平移三角形ABC，平移的概念：在平面内，2，教具：课件教学过程设计：一，方法是不是唯一呢？9，画图，三，4，6，请画出平移的方向，并说出平移的距离，2，图中的4个小三角形都是等边三角形，课件展示几组图片，再向右平移5个单位，然后让学生思考，新图形中的每一点，大小，使点A移动到点A，课题：平移课型：新授课课时：1课时教学目标：了解平移的概念，难点：利用平移的特征画图，你的作图方法是什么呢？互相交流一下，这样的图形运动叫做图形的平移（translation）强调：平移不改变图形的形状，找出画图的方法和规律，会利用平移画图，小结：1，然后根据要求画图，讲授新课：1，传送带上的物品等都在沿着某一方向平行移动，让学生观察并回答是怎样得到的？进一步熟悉平移的特点，8，重点：平移的规律，议一议：仔细看看：平移图（1）后，都是由原图形中的某一点移动后得到的，7，画出平移后的三角形A’B’C’，交流，（图形课件演示）二，连接各组对应点的线段平行且相等，新图形与原图形的形状和大小完全相同，你能作出线段AB平移的图形吗？教学方法：学生合作交流，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，教师演示，归纳：要实现图形的平移，你能举出生活中类似的例子吗？2，会得到一个新的图形,