平面直角坐标系2北师大教案

讲授新课（1）出示课本133页例2，能够与上一节内容相联系，回顾其画法，↘难点体会点的坐标与点到坐标轴的距离之间的关系，（2）教师和学生一起回顾本节课的内容，指导并小结学生完成情况，总结本节课的知识点，两垂线的交点为P点，再分别由点A和点B作χ轴，确定点的位置，↘情感态度与价值观以现实的题材呈现给学生，●○教学设计□教师活动□学生活动引入新课呈现一个折线统计图，●○课前准备坐标纸，↘教学思考经历画坐标系，思考统计图中如何根据所给信息，三，（2）提出问题：如何根据点的坐标，描点，提出问题：我们知道数轴上的点与实数是一一对应的，●○重点和难点↘重点能够根据点的坐标确定平面内点的位置，到у轴的距离为2，引导学生完成题目，再与同伴交流，互相对照得出方法：P（a，通过交流，у轴的垂线，全面的解答，看图以及由点找坐标等过程，5．2平面直角坐标系（2）●○教学目标↘知识与技能能正确地画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，连线，那么平面直角坐标系中是否也有这种对应关系？补充例题：已知点P到χ轴的距离为3，会根据坐标描出点的位置，确定点的位置？（3）呈现课本134页“做一做”，要注意连接顺序，独立完成后，观察所得图案，与坐标轴重合的部分也要画出，先在χ轴上找到坐标为a的点A，↘解决问题在应用中进一步掌握平面直角坐标系的基本内容，揭示平面直角坐标系与现实世界的联系，作出准确，与同伴交流，多煤体课件或小黑板，从前面的例题与练习中体会平面直角坐标系中的点与有序实数对是一一对应的先独立完成，完成联系，交流学习过程中的体会，对不完善的地方给予补充，求点P的坐标，小结（1）教师出示巩固练习，b），巩固所学内容，分析题目要求，在у轴上找到坐标为b的点B，引出本节课的内容，布置作业教材135页习题5．4填写成长记录卡，