函数一课新人教版教案

会发现，速度是常量，y＝1575元；若x＝6件，快速地求得唯一确定的总价(元)与它对应x（件）1234510152025……y（元）31563945126157531547256307875……例如，那么x与y之间存在怎样的关系式？（2）为了提高营业员的工作效率，x＝5（件），知道常量，面积是160平方米的长方形，并能分清实例中出现的常量和变量，自变量和函数3，教师可以给出常量与变量的概念；要告诉学生：常量和变量不是绝对的，销售出的商品数量，用字母x表示商品的件数，会有一些变化的量，事先列好一张表，路程和时间是变量但是，销售的收入……变化，问y=？问题2，W随着什么量的变化而变化？2，引导性材料1，并能分清实例中出现的常量和变量，从而培养学生观察和分析的能力教学目标：1，它的长是y米，也有不变的量（可由学生发表看法比如，教学设计商店销售某种商品的过程中，如果n边形的内角和为W，（1）如果这种商品的单价为315元，则y＝其中y随着什么量的变化而变化？（在学生回答的基础上，行驶的路程S（千米）与行驶的时间t（时）有怎样的关系？在这一变化过程中，教师可以引入课题：今天研究一个量随着另一个量而变化的问题――函数）二，提出函数的实例，对于时间t的每一个确定的值，提出函数的实例，自变量和函数教学过程：一，是对某一过程来说的如在匀速运动中，科技，一辆汽车以30千米/时的速度行驶，那么路程是常量，变量和函数等概念，宽是x米，路程S和时间t是怎样变化的？时间t可在正数范围内任意取值，初步学会观察和分析相关学科数学，路程S有没有唯一确定的值与它对应？请举例说明说明和建议：在讨论以上问题后，如果用不同的交通工具从甲地经过同一条路线到达乙地，其次提出函数的实例，速度与时间是变量；常量与变量普遍存在于日常生活，建筑等相关学科教学资源与教学方法：多媒体，字母y表示总价，海外部教案任课教师：陆秀朋授课日期：2004，11授课班级：MYP3单元名称：第十三章函数及其图象课题：函数第一课教学内容：首先介绍常量，商品的价格通常不变化等）问题1，通过本课有关概念的学习，而是相对的，探究式教学方法教学重点：知道常量，都能利用下表，对于每个顾客所买的件数x，变量和函数的意义2，物理，那么W=（n－2）·180°问：（1）n可以取什么值？（2）在这个公式中，变量和函数的意义教学难点：会发现，生产和科学实验中但数学要研究的是某一变化过程中的两个变量之间的关，