100万有多大浙教版教案

测量数学课本的厚度，二，情感目标：学生在学习活动过程中，将所得结果逐一汇报小组讨论叙述出计算的方法及结果，教学过程：教师活动学生活动说明一，对大数有正确的理解与感知，培养学生团结协作的精神，100万粒大米有多重?我们该如何测量，引入新课，小组活动：1，发展学生的数感，一个100万人口的城市一天要消耗多少双筷子，请同学们设计一个皮箱，能力目标：用多种方法进行估算，教学重点：培养学生对大数的感受，教学工具：多媒体，估计教室的面积，课后合作与交流:1，尺子，解决实际问题：1，你有何收获，交流与反思：通过今天的学习，认识100万青田县祯埠乡中心学校郑明军教学目标：知识目标：借助学生自己熟悉的事物，教学难点：发展学生的数感，他给出100万赞助母校，如果一个人一天的粮食按05千克计算，那么提供这个城市一天所消耗的卫生筷需要砍伐多少棵树？一年呢？六，通过合作学习，形象直观，宽约77厘米，已知：100张100元的新版人民币的厚度大约为09厘米，培养学生的数感，约占多少间这样的教室？（提示：假设四人所占面积约为1米2）4，引入举例说明生活中比较大的数据很多，估计自己的步长是多少，使能装下这100万元，感受100万元钱的大小学生在课前收集好有关大数的资料通过活动培养学生对大数的感受，估计100万册这样的教学课本叠在一起有多高？你的教室能装下这些书吗？说一说你是怎样估计的？（已知教室的高度为35米）三，若这些图书每册有500页，100万小时相当于多少年，计算器，同时也发展了数感教师活动学生活动说明四，回答以下问题：（1）1万米2的面积相当于多少间这样教室的面积？（2）100万人站在一起，丽水学院图书馆有100万册图书，交流学习后，如果一棵生长20年的树木可以做2000双筷子，想一想：一个人平均每天使用2双一次性卫生筷，则该图书馆的图书的总页数共有多少？2，设置情景，那么100万人口每天需要多少千克的粮食?合多少吨?需要载重量10吨的汽车多少辆才能运走?五，从不同角度对100万进行感受，发展数感，一个健康的人能活100万小时吗？3，1万字占多少页？100万字的书大约有多厚？已知：1本100页的书大约05厘米厚3，一张100元的人民币长约155厘米，学会与他人合作交流，从不同角度去体会某个数据，开动脑筋，（1）估计语文课本中某一页的字数（2）根据你的估计，学生举例说明生活中比较大的数学生分小组合作完成，扬起智慧之帆小明中体育彩票500万，学会了哪些解决问题的方法?七，通常情况下，多媒体演示具体图片，培养学生团结协作的精神，你的1万步大约有多长？100万步呢?相当于绕操场多少圈（每圈400米）？2，你有什么，