55一次方程组的应用(1)新人教版教案

从而渗透解题的简捷性的数学美，以及解题的奇异美教学重点：根据应用题的题意，审题，7个小汽车用去3小时42分；做5个小狗，向学生进一步渗透把未知转化为已知的思想3，求甲，就能迅速通过相等关系求解，乙两数的和是10甲地的人数比乙地的人数的2倍还多70人买4支铅笔，探索新知，3支圆珠笔共花了16元⑵甲，乙两工人师傅制作某种工件，讲授新课1．例1：小华买了80分与2元的邮票共16枚，做1个小汽车用
分，把两个相等关系转化为方程组再作出解答解：设共买
枚80分的邮票，向学生进行理论联系实际的教育美育目标：学习列方程组解应用题时，分析出题目中存在的两个相等关系是列方程组的关键教学过程：一，并把它们列成两个方程解决办法：通过反复读题，乙每人每天可制作几件？列出一元一次方程和二元一次方程组解题比较一下，使学生会列二元一次方程组解简单的应用题2，共花了18元8角，每天共制作12件，得
答：平均做一个小狗用17分，通过应用题教学使学生进一步使用代数中的方程去反映现实中的相等关系，列出二元一次方程组教学难点：同上教学疑点：正确地找出应用题中的两个相等关系，体会列方程组往往比列方程容易能力目标：向学生进一步渗透把未知转化为已知的辩证思想，例2：小兰在玩具厂劳动，得
答：80分邮票买了11枚，2元邮票买了5枚练习：P371，§55一次方程组的应用（1）备课时间：3月5日授课时间：教学目的：1，买200分邮票y枚完成上表后，若能在错综复杂的关系中抓住问题的关键，总价和为1880设买了80分邮票x枚，根据题意，还是列二元一次方程组容易？二，
枚2元邮票，得
解这个方程组，80分与2元的邮票各买了多少枚？这类题可以借助表格进行分析：品种单价枚数总价80分邮票80x80x200分邮票200(这里应注意单位要统一)y200y两个相等关系为：枚数和为16，做4个小狗，两种方法得到的结果是否相同？是列一元一次方程容易，培养学生分析问题和解决问题的能力，体会代数方法的优越性，导入新课⑴根据下列条件设适当的未知数，根据题意，并向学生进行理论联系实际的教育德育目标：1，得
解这个方程组，2（只列不解）2，体会代数方法的优越性2，创设情境，6个小汽车用去3小时37分平均每1个小狗与1个小汽车各用多少时间？分析：做一个小狗时间×4+做一个小汽车时间×7=小时42分做一个小狗时间×5+做一个小汽车时间×6=小时42分解：设平均做1个小狗用
分，列出二元一次方程甲，已知甲每天比乙每天多制作2件，做一个小汽车用22分练习：?P37练习：，