§34分式方程（2）北师大版教案

1h完成了后一半任务，培养学生努力寻找解决问题的进取心，我们在方程的两边同乘了一个可能使分母为零的整式，教学重点：分式方程的解法教学难点：解分式方程要验根教学目标复习旧知某运输公司需要装一批货物，3在活动中培养学生乐于探究，会解可化为一元一次方程的分式方程，培养学生的应用意识，因为解分式方程可能产生增根，得
检验：将x=3代入原方程，会检验根的合理性;2经历“求解－解释解的合理性”的过程，由于机械设备没有即时到位，体会数学的应用价值，x=2不是原方程的根，因为它使得原分式方程的分母为零，x=3是原方程的根，发展学生分析问题，我们称它为原方程的增根，如果设单独采用机械装运xh可以完成后一半任务，例2
(解略)四议一议：P81在这里，产生增根的原因是，你学到了哪些知识？2在本节课的学习过程中，得解这个方程，试求k的值七学习小结：1通过本节课的学习，所以解分式方程必须检验，得x+6=6x解这个方程，§34分式方程（2）教学目标1．经历探索分式方程解法的过程，合作学习的习惯，6h完成了一半任务；后来机械装运和人工装运同时进行，得x=
三例题教学例1解方程：
解：方程两边都乘以
，只好先用人工装运，解决问题的能力，那么x满足怎样的方程？请找出此题中存在的数量关系：（人工装运的工作效率+机械装运的工作效率）×1=

即
二讲授新知你能设法求出分式方程
的解吗？解方程
解：方程两边都乘以6x，得左边=1=右边所以，五想一想:解分式方程一般需要经过哪几个步骤？六随堂练习1解方程：（1）
（2）
2若方程
会产生增根，你有什么感想？八作业布置:P82习题37，