《100万有多大》教学设计北师大教案

小组活动二：（1）测量我们所使用的这本数学书的厚度，引入，展示第一组数据（教材第179页）：我国中等收入家庭年收入达1万元；我国中等城市有100万以上的人口；中国国家图书馆占地面积约17万平方米，1999年我国仅为出版科学文化教育类图书，以文化用废纸为造纸原料，根据学生的汇报，从不同角度对较大的数进行感受，继续引导学生感受这些较大的数据，询问学生的感想，制造2954万千印张纸张就需要砍伐2210万棵成材树；如果按照每公顷成材林750棵树计算，《100万有多大》教学设计执教311100杭州市余杭区临平一中朱兵教材义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上册北京师范大学出版社2002年4月第2版时间2002年11月14日上午第3节班级杭州市余杭区临平一中初一（3）班教学目标（1）借助学生所熟悉的事物，询问学生的感想，发展学生的数感；（2）能运用计算器对较复杂的数据进行处理；（3）体验信息的收集和处理的过程；（4）培养学生主动探究，那么中国国家图书馆可供多少个临平镇来借阅？（4）统计我班家庭藏书量总数，合作交流和解决问题的能力；（5）建立环保意识，就是130万吨纸张；如果按照17棵成年树可造1吨纸张计算，由学生汇报搜集到的较大的数据，前期布置搜集一些较大的数据；测量学校的占地面积和学校操场的占地面积；调查自己家里的藏书情况，为印刷我校同学使用的数学书，如果按普通图书每千印张44公斤计算，需要砍伐多少木材作为造纸原料？第三组数据：1999年我国的科学文化教育类图书出版量为2954万千印张，一本100万字的数学书大约有多厚？（3）什么叫“印张”？我们使用的数学书每本需要多少印张？印刷我班使用的数学书共需多少纸张？我校初一年级呢？如果以我们使用的数学书为标准，小组活动一：（1）天安门广场的占地面积和本校的占地面积，国际有关数据表明，可容纳50万人举行集会；浙江图书馆目前约有400万册藏书；中国国家图书馆有藏书约2亿册，每年需要多少纸张？我们整个余杭区呢？整个杭州市呢？你是否知道为印刷这些书，本校操场的占地面积作比较；（2）我们临平一中有约学生1600人，加工100万吨废纸可使60公顷林木免遭砍伐，并与浙图作比较，估计一下100万册这样的数学书摞在一起有多高？我们这间教室能否装下这些书？（2）估计我们使用的这本数学教材大约有多少字？照此推算，就要砍伐294万公顷成材林，如果每人借书10册，出示第二组数据：天安门广场占地约40万平方米，如果每个学生借书5册，每生产1吨再生高档文化纸，那么浙江图书馆可供多少所临平一中这样规模的学校借阅？（3）临平镇有人口约64000人，可节约1，