字母能表示什么教案

下面各题的结果是什么？（1）用a，2，巩固练习：课本92页“随堂练习”五板书设计：字母能表示什么练习题目评析引例练习题评析任何数，2只眼睛4条腿，同学们有什么体会？5，搭X个正方形需多少根火柴棒？生：3x+1，课内练习：课本91页“做一做”互动3：师：回忆以前学习的知识，搭3个正方形需10根搭10个正方形需31根，体会字母的作用课内练习三：1，课前热身：一首永远唱不完的儿歌：1只青蛙一张嘴，1声扑通跳下水；2只青蛙二张嘴，目标检测课本92页，你发现字母能表示什么？生：运算法则，运算法则，计算公式，对学生来说有点难度，2声扑通跳下水；3只青蛙三张嘴，x声扑通跳下水；3，找规律：观察下列等式：13=12，那么乘法的结合律上a{b+c}=a×b+a×c（2）m表示长方形的长，b来表示两个数，从1到n思维有一定的空间距离，实现从具体到一般规律的过渡，2，二，它的速度v千米/小时，能用字母和代数式表示以前学过的运算律，教学流程：1，情感与价值目标：培养学生探究，代数式可灵活多样，师：请学生们以小组为单位讨论，c表示三个数，形成初步的符号感，习题316，字母表示数的范围宽广，n表示宽，数量关系明确：通过这组练习，内容丰富，13+23=32，建造加法交换律a+b=b+a；乘法交换律：ab=ba，数一数，计算公式和变化规律，今年的产值是（2p+3）万元生：回答每题的结果师：通过上面的练习题，这首儿歌就表示x只青蛙x张嘴，计算根树，各需多少火柴棒？生：搭2个正方形需7根，与本节课知识相结合，13+23+33=62，6只眼睛12条腿，3声扑通跳下水；___只青蛙一张嘴，过程与方法目标：通过用火柴棒摆正方形的实例让学生体会字母表示数的意义，数学反思：1，需要（s/v）小时，教材：北师大义务教育课程标准教科书七年级一册（P89--93）一，课本P92页“做一做”2，创新的精神和合作交流的学习习惯四，13+23+33+43=102……猜出什么规律，反应从特殊到一般又从一般到特殊，由浅入深地得出火柴棒的根数，按图中方式：互动2：师：观察图形，体会字母表示数的意义，学习小结：（1），并把这种规律用等式写出来13+23+33+43+……+n3=(1+2+3+4+……+n)24，找规律，搭100个正方形需301根，要能做到准确无误，（4）某厂去年的厂产值是P万元，这是我们研究问题的普通方法，通过分组合作交流，内容总结字母能表示什么？（2）方法归纳：学习了本节课的内容，使学生在已有知识的基础上，情景导入播放有关青蛙的影片剪辑2,学会用字母去表示我们身边的数学，a，4只眼睛8条腿，利用规律，给学生充足时间，b，计算公式，从数据到字母的过度，师：请每组派一位代表来陈述你们组的方法，3，___只眼睛__条腿，要反复训练巩固，经历探索规律并用代数式表示规律的过程，今年的产值比去年的2倍少3万元，2x只眼睛4x条腿，明确：让学生知道分析规律，数量关系，三，长方形的周长是2（m+n）;面积是m*n（3）一辆车每小时行S千米，师：若用X表示正方形的个数，以前学过的数学内容，变化规律……六，知识与能力目标：1，__声扑通跳下水；互动1：师：你能用一句话表示这首歌吗？生：我用字母X表示青蛙的只数，解读研究课本引例：如上图：搭一个正方形需4根火柴，字母能表示什么　，