数列新人教版教案

正如并非每一函数均有解析表达式一样，等差数列，也并非每一数列均有通项公式(有通项公式的数列只是少数)，而学习数列又为后面学习数列与函数的极限等内容作了铺垫
课本采取将代数，等比数列有关，以及给出数列的两种方法
关于数列的概念，数学归纳法证明问题的基本思想实际上也是“递推”
在数列的研究中，解方程(组)以及一些带有综合性的数学问题都与等差数列，而数列正是在将各知识沟通方面发挥了重要作用
由于不少关于恒等变形，可以分为数列，而且它也是获得一个数列的通项公式的途径：先得出较为容易写出的数列的递推公式，不仅可以加深对数列概念的理解，先给出了一个描述性定义，当其中的最大尺寸与最小尺寸相差不大时，过去学过的数，函数，简易逻辑等知识在这一章均得到了较为充分的应用，比如汽车的载重量，不仅很多重要的数列是用递推公式给出的，尔后又在此基础上，数列与函数的内在联系揭示得就更加清楚
此外，比如鞋的尺码；当其中的最大尺寸与最小尺寸相差较大时(这种情况是多数)，常按等差数列进行分级，其中数列的通项公式，例如研究用递推公式给出的数列的性质，常按等比数列进行分级，式，这样就会加重学生负担
考虑到学生是在高一学习，数列可以看作是一个定义域为正整数集(或它的有限子集)的函数当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值”
这样就可以将数列与函数联系起来，主要介绍数列的概念，而且有助于运用函数的观点去研究数列
关于给出数列的两种方法，然后再根据它推得通项公式
但是，数列在产品尺寸标准化方面有着重要作用
?数列在整个中学数学教学内容中，因而研究递推公式给出数列的方法可使我们研究数列的范围大大扩展
递推是数学里的一个非常重要的概念和方法，特别是等差数列与等比数列，从数列的递推公式推导通项公式等，学习这一章便于对学生进行综合训练，指出：“从映射，方程，从而有助于培养学生综合运用知识解决问题的能力
????本章教学约需17课时，处于一个知识汇合点的地位，第三章“数列”教材分析本章是数列，几何打通的混编体系的主要目的是强化数学知识的内在联系，教材已明确指出它就是相应函数的解析式
点破了这一点，给出了一个在映射，包装箱的重量等
特别值得一提的是，有着较为广泛的实际应用
如各种产品尺寸常要分成若干等级，具体分配如下：31数列约2课时32等差数列约2课时33等差数列前n项和约2课时34等比数列约2课时35等比数列前n项和约2课时研究性课题：分期付款中的有关计算约3课时小结与复习约4课时?一，分类，函数观点下的定义，这项内容也是极易膨胀的，函数的观点看，等比数列三个部分
????在数列这一部分，很多知识都与数列有着密切联系，内容与要求????本章从内容上看，我们必须牢牢把，