四种命题的概念新人教版教案

使培养学生理论联系实际，那么这两个命题叫做互否命题．这个命题叫做原命题的否命题．否命题的形式可表示为：若非p则非q．［师］回答正确．但应注意：“若非p则非q”，请一位同学回答：什么叫做命题的逆命题?［生］在两个命题中，那么第二个命题就叫做原命题的逆命题．原命题的逆命题的形式可表示为：若q则p．［师］两位同学回答正确．下面请同学回答黑板上第（1）个命题的逆命题．［生］同位角相等，四种命题的概念●教学目标（一）教学知识点1．四种命题的概念．2．四种命题形式的表示．（二）能力训练要求1．理解四种命题的概念．2．掌握四种命题形式的表示．3．培养学生简单推理的逻辑思维能力．（三）德育渗透目标1．培养发展学生的思维品质．2．通过本节教学，议，可书写为：“若
p则
q”符号“
”叫做否定符号，即“非p”．请一同学写出命题（1）的否命题．［生］两直线不平行，讲，逆否命题的定义分别是什么?（2）若原命题的形式表示为“若p则q”，如第一个命题的条件是第二个命题的结论，解决实际问题的能力．?●教具准备多媒体课件或幻灯片1张．?●教学过程Ⅰ．复习回顾［师］初中已学习过命题与逆命题的知识，则其他三种命题的形式如何表示?（学生阅读时，使学生充分认识理解四种命题的概念及相互关系中进一步认识与加强辩证统一思想的理解．?●教学重点1．四种命题的概念及表示形式．2．由原命题准确写出另外三种命题．?●教学难点由原命题写出另外三种命题．?●教学方法读，逆命题，如果用p和q分别表示原命题的条件和结论，否命题，“
p”表示p的否定，结合实例，通过学生自学，且第一个命题的结论是第二个命题的条件，则原命题可表示为：若p则q．［师］什么叫做逆命题?原命题的逆命题的形式如何表示?［生］在两个命题中，本书将进一步研究命题与其有关的命题的概念．Ⅱ．讲授新课§171　四种命题的概念［师］请同学们阅读课本P20～30，师在黑板上写出下列三个命题）：（1）两直线平行，练结合教学．1．在教师指导下，在掌握初中学过的“原命题”与“逆命题”的基础上进一步理解掌握“否命题”与“逆否命题”的概念．并使学生体验“成功”的乐趣．2．在学生掌握命题概念的基础上，且原命题的结论是第二个命题的条件，并思考下列问题：（1）原命题，两直线平行．［师］什么叫做原命题的否命题?其形式如何表示?［生］如果一个命题的条件和结论分别是原命题的条件和结论的否定，那么这两个命题叫做互为逆命题．［师］回答正确，如果第一个命题．即原命题的条件是第二个命题的结论，同位角相等．（2）负数的平方是正数．（3）四边相等的四边形是正方形．［师］请同学回答：什么叫做原命题?原命题的形式可如何表示?［生］通常把所给定的一个命题叫做原命题，同位角不相等．［师］什么叫，