交集、并集（二）新人教版教案

B∩Z，－1，9}偶数：B＝{－10，3，6，B都是由直线y＝－4x＋6或y＝5x－3上的点构成．故A∩B即为两直线的交点．解方程组
有
即为交点坐标．∴A∩B＝{（x，－8，1，A∪B，－5，－3，解决问题的能力．2．运用数形结合求解问题的能力．（三）德育渗透目标使学生树立创新意识．?●教学重点利用交集，并集定义，交集，4，y）｜y＝5x－3}＝{（1，奇数集定义如何表述：经学生思考回答后给出投影形如2n（n∈Z）的整数叫做偶数；形如2n＋1（n∈Z）的整数叫做奇数；全体奇数的集合叫做奇数集；全体偶数的集合简称偶数集．［师］写出符合｜x｜≤10的奇数和偶数集合．主要考查“0”元素的归类．奇数：A＝{－9，B＝{（x，7，交集定义，5，－6，y）｜y＝－4x＋6}∩{（x，－7，A∩Z，Z为整数集．求A∩B，求A∩B．解析：该题中两集合的元素都是平面内的点集．解：因集合A，2）}［例7］已知A为奇数集，并集（二）●教学目标（二）教学知识点1．掌握集合交集及并集有关性质．2．运用性质解决一些简单问题．3．掌握集合的有关术语和符号．（二）能力训练要求1．提高分析，B∪Z．解析：集合A的元素为奇数，下面几个式子结果应是什么?A∩A＝_______A∩
＝________A∩B_______B∩AA∪A＝_______A∪
＝________A∪B_______B∪A第二张：（记作§132B）形如2n（n∈Ｚ）的整数叫做偶数；形如2n＋1（n∈Z）的整数叫做奇数；全体奇数的集合简称奇数集；全体偶数的集合简称偶数集．?●教学过程Ⅰ．复习回顾集合的交集，y）｜y＝－4x＋6}，B为偶数集，8，－4，－2，偶数集，并集相关问题的求解主要在于集合元素寻求．Ⅱ．讲授新课1．有关性质幻灯片：（§132A）由上节学习的交集，10}3．例题解析（师生共同活动）［例6］设A＝{（x，0，A∪Z，2，并集定义进行运算．?●教学难点集合中元素的准确寻求?●教学方法尝试指导法由于本节主要是运用概念进行运算．大部分问题可在教师的指导下完成．?●教具准备幻灯片两张第一张：（记作§132A）由上节课学习的交集，下面几个式子结果应是什么?A∩A＝_______　A∩
＝_______　A∩B_______B∩AA∪A＝_______　A∪
＝_______　A∪B_______B∪A［生］A∩A＝A　A∩
＝
　A∩B＝B∩AA∪A＝A　A∪
＝A　A∪B＝B∪A2．有关概念［师］通过预习，集合B的元素为偶数，y）｜y＝5x－3}，整数Z是由奇数和偶数组成．解：A∩B＝{奇数}∩{偶数}＝
A∩Z＝{奇数}∩{整数}＝AB∩Z＝{偶数}∩{整数}＝，