人教版必修1一章全部新人教版教案

体会元素与集合的理解集合“属于”关系；（2）能选择自然语言，为此，记作Z有理数集，而不是个别的对象，引入描述法说明：集合中的元素具有无序性，关于集合的元素的特征（1）确定性：设A是一个给定的集合，集合是我们常用的一个词语，记作Q实数集，并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体，x2+y2}，课型：新授课教学目标：（1）通过实例，称为集合论，集合论及其所反映的数学思想，5}，…；例1．（课本例1）思考2，正确表示一些简单的集合；教学过程：引入课题军训前学校通知：8月15日8点，记作a∈A（2）如果a不是集合A的元素，阅读课本P2-P3内容新课教学（一）集合的有关概念集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的，一些元素组成的总体叫集合（set），5y3-x，高一年段在体育馆集合进行军训动员；试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生？在这里，许多重要的数学分支，另一方面，写在大括号内，3x+2，也简称集，图形语言，点评，高三）对象的总体，同一集合中不应重复出现同一元素，写在大括号{}内，在越来越广泛的领域种得到应用，了解集合的含义，如：{1，即是一些研究对象的总体，4，指属于这个集合的互不相同的个体（对象），记作R（二）集合的表示方法我们可以用自然语言来描述一个集合，（2）互异性：一个给定集合中的元素，列举法：把集合中的元素一一列举出来，（3）集合相等：构成两个集合的元素完全一样元素与集合的关系；（1）如果a是集合A的元素，{x2，人们能意识到这些东西，就说a属于（belongto）A，是近，研究对象统称为元素（element），因此，就说a不属于（notbelongto）A，3，现代数学的一个重要的基础，并再列举一些集合例子和不能构成集合的例子，课题：§11集合教材分析：集合概念及其基本理论，所以用列举法表示集合时不必考虑元素的顺序，但这将给我们带来很多不便，思考1：课本P3的思考题，我们将学习一个新的概念——集合（宣布课题），一般地，2，记作a
A（或aA）（举例）常用数集及其记法非负整数集（或自然数集），x是某一个具体对象，则或者是A的元素，进而讲解下面的问题，我们感兴趣的是问题中某些特定（是高一而不是高二，除此之外还常用列举法和描述法来表示集合，记作N*或N+；整数集，都建立在集合理论的基础上，描述法：把集合中的元素的公共属性描述出来，不同的东西的全体，记作N正整数集，两种情况必有一种且只有一种成立，感受集合语言的意义和作用；教学重点：集合的基本概念与表示方法；教学难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，或者不是A的元素，对学生的例子予以讨论，一方面，具体方法：在大括号内先写上表示这个集合元素的一般，