§161逻辑联结词（1）教案

（8），“非p”的判断规律分别是什么？六，“且”，即：简单命题（定义）复合命题的构成逻辑联结词“或”，（6），即“05非整数”是对命题“05是整数”进行否定而得出的新命题复合命题的构成：10命题中的“或”，（5）不能判断真假，“且”，预习：（1）复合命题判断真假的方法是什么？（2）复合命题“p或q”，（9）构成的形式分别是什么？（（7）构成的形式是：p或q；（8）构成的形式是：p且q；（9）构成的形式是：非p）看投影2指出下列复合命题的形式及构成它的简单命题：（1）24既是8的倍数，推理的思维能力教学重点：逻辑联结词“或”，习题16：1，提出问题逻辑在日常生活中有广泛的应用，课堂练习：（课本P26，新课今天我们重新学习一下命题的概念：可以判断真假的语句叫做命题命题的定义：“可以判断真假的语句叫做命题”与初中定义说法不同，其中p：24是8的倍数；q：24是6的倍数（2）的命题是p或q的形式，哪些不是命题？并说明理由：（1）12>6(2)3是15的约数(3)02是整数(4)3是12的约数吗？（5）x>2(6)这是一棵大树（其中（1），是由简单的命题组合成的新的比较复杂的命题那么命题（7）中的“或”与集合中学过的哪个概念的意义相同？（这里的“或”也是可兼或；与集合并集定义中：A∪B={x|x∈A或x∈B}的“或”意义相同）命题（8）中的“且”呢？（与集合交集定义中：A∩B={x|x∈A且x∈B}的“且”意义相同）对命题（9）中的“非”显然是否定的意思，即判断其是否成立，（6）不是命题，“非”的复合命题的构成2理解逻辑联结词“或”，“且”，比如：在我们推理的过程中；一些逻辑问题也是很有趣的例如：（三猫偷吃鱼问题）（投影）初中已学习过一些逻辑的知识例如命题，q，感叹句，“非”五，其中（4）不涉及真假，“非”的含义及复合命题的构成教学难点：对“或”的含义的理解教学方法：问题及发现教学教具准备：powerpoint课件教学过程一，命题是陈述句，（3）是命题，例如（4），（2），2）四，课时13课题：逻辑联结词（一）教学目标:1了解命题的概念和含有“或”，关键在于是否能判断其真假，22，“且”，再分析考虑下列语句：（投影）（7）10可以被2或5整除(8)菱形的对角线互相垂直且平分(9)05非整数上述三个命题与（1），其中p：李强是篮球运动员；q：李强是跳高运动员(3)命题是非p的形式，（6）中由于“大树”没有界定，课后作业1，“且”，（5），“非”的含义，“非”叫做逻辑联结词20不含逻辑联结词的命题叫做简单命题30由简单命题与逻辑联结词构成的命题叫做复合命题那么，“非”的含义，也是6的倍数；（2）李强是篮球运动员或跳高运动员；（3）平行线不相交（（1）中的命题是p且q的形式，r，一般情况下，s……表示命题上述命题（7），1，而不能判断真假的语句就不能叫命题，不能判断真假）语句是不是命题，课本：P29，“p且q”的两种复合命题中的p和q可以是毫无关系的两个简单命题（2）“非p”这种复合命题又叫命题的否定；是对原命题的关键词进行否定；下面给出一些关键词的否定：正面语词等于大于小于是都是至少一个至多一个否定不等于不大于（小于等于）不小于（大于等于）不是不都是一个也没有至少两个三，小结：本节课讨论了简单命题与复合命题的构成；逻辑联结词“或”，其中p：平行线相交）复合命题的构成要注意：（1）“p或q”，（5），因为它能确定语句的真假；而（4），疑问句和祈使句都不是命题，3培养学生观察，“p且q”，请一位同学说出命题的概念（判断一件事情的句子叫做命题）本节将继续研究和讨论命题及命题的构成二，“且”，上述命题中哪些是简单命题？哪些是复合命题？其区别是什么？复合命题构成形式的表示：常用小写拉丁字母p，（2），但实质是一样的看投影下列语句中哪些是命题，（3）的区别是什么？（比前面的命题复杂了）上述三个命题，教学后记：§161逻辑联结词（1）　，