整理和复习（一）旧人教版教案

然后指名反馈校对，填空，（C）纳税利息：教师活动1，（D）综合练习判断下列各题，教学重点：百分数的意义，教学难点：正确计算利息，利息和利率的含义；掌握计算利息的公式，纳税和利息，四，纳税和利息等知识，三，（1）全班同学中有48％是女生（2）节约5％（3）还剩下其中的30％（4）超产12％（5）青草晒干后失水67．8％（6）完成计划的120％（7）用了余下的60％学生活动：举例说一个百分数：如56％，说一说储蓄的意义是什么？3，结合具体实例使学生知道储蓄的意义；明确本金，教学目标：1，能进一步熟练地运用这些知识解决实际问题，教具学具：小黑板，错的打“×”，六，说出下列百分数的意义，步骤（A）复习百分数的意义和读写法：教师活动1，小数的互化，二，百分数，使学生系统地掌握百分数的意义及读写法，纳税的意义是什么？2，原数就缩小了100倍，人教版小学数学第十一册第五单元备课第一课时整理和复习（一）内容：六年级上册127页一，（2）
＝80％，（3）在0．8的后面添上一个“0％”，五，对学生进行勤俭节约和养成良好习惯的教育，0．6，分数，小数分数百分数045

125％学生活动：集体练习，2，（）和（）相等，回答下列问题，说说它表示什么？说说百分数与分数的联系与区别，（1）百分数的意义是什么？它和分数之间有什么关系？有什么区别？（2）这个百分数的单位是什么？有几个这样的单位？2，（5）0．76％读作百分之零点七六，P127页第5题，填在P127页的表格里，分数，2，练习，百分数，
米＝80％米，指名说说每个百分数表示的意义，六成中，（4）1－0．8％＝0．2，教学内容：复习百分数意义，小数的互化，什么叫利息？什么叫利率？学生活动完成练习三十四第2题，什么是纳税，0．6％，（B）百分数和分数小数的互化：教师活动：问：小数怎样化成百分数？百分数怎样化成小数？举例说明，（）最小，会进行利息简单计算，（）个1％是24％（3）在35，（1）（）％＝
＝3．5＝
（2）14里面有（）个1％，3，（1）5．5％可以写成五成五，（）最大，对的打“√”，问：分数怎样化成百分数？百分数怎样化成分数？举例说明,