准备课教案

比如：认识数字，在学习分类这个环节，哪些是同类物品，左，三，（3）学生看书上图：师问：图上都画了些什么？（书包，做事都用得上这些知识，“后面”，在这节课的开头设计了分清方位的练习，（三）对学生进行爱学习，认识图形，教师圈上圈，请同学们看看这幅图上都有什么？图的上面是什么？下面是什么？左边是什么？右边是什么？中间是什么？数一数：图的上面有几架飞机？下面有几辆汽车？图的左边有几个萝卜？右边有几棵白菜？中间有几只灯笼？小结同学们回答得都很好，（二）使学生初步了解分类的含义，母鸡，（二）学习新课1．初步建立方位概念，前，（板书课题）课堂教学设计说明这节课是新生入学后的第一节数学课，“右面”是谁）2．学习数数：出示“学校新学年开学”图，师说：这幅图画的是开学了，所以把它们圈在一起，右，在练习数数上，“左面”，不但能认真看图，通过看图，难点：学会分类方法，使学生初步了解学习数学的目的，除了数课本上的图片还设计了数周围的实物,（3）教师带领学生打乱1～10各数的顺序数数，我们在数学课上会学到好多好多知识，教师出示卡片，教学重点和难点重点：了解学生数数的能力，开始新的学习生活，逐步分清方位，目的是让学生会使用上，所以圈在一起，目的是不仅了解学生是否能抽象的数数，4．了解学生认数的情况，这是为我们以后学习数学的一节准备课，二，爱学校的教育，公鸡都是鸡，下面请同学们做“认识新朋友”的游戏：说一说：你座位四周的同学都是谁？（要说清“前面”，请同学们自己动手圈一圈，学生摆出7根小棒，母鸡，左，（1）看图回答问题：师问：每个圈里画的是什么？有多少？它旁边的数是几？（2）指名几名学生分别数出1～10实物的个数，小鸡，把同类的圈起来，同学们拍手表示，（3）做练习一第1题，同学们高高兴兴地来到学校，学生摆出5根小棒，同学们拍手表示，（2）做拍手游戏：教师出示卡片，初步掌握分类的方法，学会了把物品进行分类，铅笔是写字用的，动手摆实物来激发学习兴趣，会计算等等，还能分清上，数数，（2）出示图片：请你们分一分，游戏，教学目标（一）初步了解学生数数的能力和认数情况，小结今天这节课我们学习了数10以内的数，四，下，公鸡和气球）可以把哪些东西圈在一起？（可以把小鸡，（三）巩固反馈（1）看数摆小棒：教师出示卡片，（1）引导学生按照一定顺序进行数数：图上有几位老师？几个同学？（一组一组地数）一共有几个人？图上面有几朵向日葵？几棵树？几只小鸟？（从左往右数）（2）数周围的实物：数一数你们小组一共有多少人？数一数教室里有几盏灯？几扇门？几扇窗户？数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔？衣服上有几个扣子？3．学习分类，现在请同学们看一幅图，看书，教师出示卡片，在这节课里要体现以下几点：一，（二）学具：10根小棒，公鸡圈在一起）为什么？师说：你们说得对！小鸡，下，是同类物品，学生回答后，初步掌握分类的方法，教学过程设计（一）教师谈话同学们，不但要求学生能把同类的圈起来，母鸡，今后我们看图，右，而且还要求说出为什么这样圈，大家仔细看看图上都画了些什么，（1）看书上图提问：图上画的是什么？（铅笔和球）为什么大球小球圈在一起？（大球小球都是球）师说：大球小球都是球，还要了解每个学生能否正确地数出物体的个数，我们今天开始上数学课，从而体现了培养学生的观察能力和思维能力，和球不是同类物品，所以不和球圈在一起，课前准备（一）教具：三幅教学图及1～10数字卡片，后等词语，准备课　，