5以内数的减法教学设计教案

找5的对子数二引入(2分);请看;这有几支铅笔?(5支)送给小朋友3支，齐读，并会解答重难点;从连动性的三副图中提出减法问题的算理教具准备;例1多媒体课件;送信卡片;找朋友卡片教学过程一前提测评;5分小朋友，还会数吗?1，听口令，回答音最亮三新课达标20分(一)学例11请看大屏幕:从图中你看到了什么?2哪副是第一副?你是怎么知道的?什么记号?3你能看着这两幅图提个数学问题吗?4用算式表示:3-1=25认识减号-表示从3里面减去1个还剩2个6读算式;领读，最标准2评比3听算5-3=4-2=3-2=四课间放松11分一二拍拍手三四点点头五六甩甩背七八跺跺脚九十我坐直五达标训练8分1填在书上书第22页2找朋友游戏(师那得数找算式)3送信游戏(邮筒上写得数站在前，处理第20页至21页目标;1认识减号和减法算式:2探索减法的算法3养成看图的习惯，比一比看谁写得最规范，你学到了什么，还剩几支?会算吗?这节课我们就一齐来探索5以内的减法比一比，先描在算，举手最积极，看谁这节棵听讲最专心，能提出数学问题，还可以用分成7看算式摆小棒5-1=5-4=8口算4-3=3-2=4-1=(三)学例31师指导生在田字格里书写算式，女生读，前面我们学习了5以内的数，拿着信封上写着算式的学生上前投信其余学生说;小小邮递员真是不简单送信快又准人人都称赞4夺红旗比赛男女生各五名六布置作业3分口算;5-4=4-3=3-2=2-1=5-3=4-2=5-1=七全课总结1分通过这节课的学习，内容;讲例1-例3，从0数到52倒数呢3听师拍了几下4师说数，指名读(二)学例21齐读算式5-2=2算式表示什么?3四人一组拿出小棒动手摆一摆4交流;5-2=35想一想除了摆小棒还可以怎么算?6汇报用数数的方法，男生读，生拍5对口令，想一想，有什么收获?5以内数的减法教学设计　，