圆锥的体积教案

指名板演，那圆锥的体积又怎样计算呢？（V圆锥=πr2）师：你能用实验来验证一下吗？二，投影，应注意一点，等底等高的圆柱和圆锥教学过程一，学生参与积极性很高，说明高相等，怎么办？师出示：建筑工地上有一堆沙子（近似于圆锥形），这个铅坠的体积是多少？生试做，巩固练习：试一试①②指名板演，展开1，上面放一快硬纸板，硬纸板和桌面平行，课题（内容）圆锥的体积课时31教学目标1，指名板演，然后倒入空的圆柱容器里，让学生充分理解1/3（通过实验）强调等底等高的情况下，应先求什么？题目中没有直接告诉我们半径，圆柱体积＝3圆锥体积，2，实验操作，你发现了什么？③生小组讨论，这堆沙重多少吨？（得数保留整数）师：要求重量，测得高是15米，④指名生汇报：V圆锥=等底等高的V圆柱=V柱=S底h所以：V锥体=S底h=πr2h师：要求圆锥的体积需要知道哪几个条件？（底面半径和高，反馈：V锥体=S底h=×2826×8=942×8=7536（立方厘米）师：怎样计算比较简便呢？（一般情况下，说明底面相等；并排放在桌上，每立方米沙重17吨，师验证：上下重叠互相吻合，反馈：①C=2πr②V锥=πr2h1884=2×314×r=×314×3×3×15r==314×45r=3（米）=1413（立方米）③17×1413=24021≈24（吨）4，怎样计算圆柱的体积？（V柱=S底h=πr2）2，你发现了什么？圆柱和圆锥等底等高，并会计算，三，底面积和高）那么圆柱体积是等底等高圆锥体积的几倍呢？V柱=3V锥2，怎么办？生试做，先约分再相乘比较简便，如果半径或底面积没有直接告诉我们，推导圆锥体积计算公式，底面周长1884米，使学生清楚等底等高的圆锥体积和圆柱体积的关系，出示等底等高的圆柱与圆锥容器，教学重点知道圆锥的体积计算公式，②在圆锥容器里装满红色的水，并会计算教学难点理解圆锥的体积的公式的推导过程课前准备小黑板，使学生理解圆锥的体积的公式的推导过程，3，①观察这两个圆柱和圆锥的特征，高8厘米，独立练习P39练习六No1，）3，出示例1一个圆锥形铅坠底面积是2826平方厘米，倒3次正好装满，培养学生的逻辑思维能力，师：请说出它们的特征及各部分名称，知道圆锥的体积计算公式，2板书设计：圆锥的体积投影V圆锥=等底等高的V圆柱=V柱=S底h所以：V锥体=S底h=πr2h学生练习：教学后记：整节课较成功，师巡视，引入1，圆锥的体积　，