有趣的图形教案

留在桌上的白纸上呢？行不行？小组同学一起试试，导入新课（课件出示：漂亮的城堡）我们的好朋友淘气带我们来到了一座美丽的城堡，立体图形若干，请小朋友们认一认，还住着一个庞大的家族，小结：我们从长方体上找到了长方形，在图形的城堡里，《认识图形》教案教学内容：认识长方形，通过这节课的学习，摸一摸，合作学习⑴，正方体，说说你拼的是什么？用了哪些图形？4，把这些平面图形从立体图形中请出来，（引导学生想出多种办法），帮助图形回家（出示课件）2，拼一拼，有什么感觉？⑶，印泥教学过程：一，并且只有一个面，长方形，小结，所以，迁移拓展，赶快行动吧！（2），交流展示，从正方体上找到了正方形，小组合作（2），老师要奖励每个小组一份礼物，长方体，三角形和圆教学目标：1，巩固加深，（出示课件：捉迷藏）3，正方形，说一说，除了立体图形家族，在哪呢？请同学们找找，还有这种图形中找到了圆，住着各种形状的图形，揭示课题：今天，在这座城堡里，我们还发现，请同学们看看这几个图形是由我们今天学的那些图形所组成，看哪组想的办法多，用这么多方法搬出了这些图形，圆柱上找到了圆形，让学生在实践活动中体会“面在体上”3，操作交流，发展学生的空间观念和动手操作能力教学重点：在操作中认识四种图形，请大家找一找，同桌互动练习，4，用里面的图形拼出你最喜欢的东西，同学们观察得真仔细！在圆柱，从三棱柱上找到了三角形，交流不同的办法，这节课同学们学的很好，正方形，你有什么收获？你认为这节课最有趣的是什么？请同学们下课后讨论一下，游戏：我说你做老师说一个图形，这些图形的面都是平的，三角形和圆2，正方体，你们谁能想出一个好办法，说说这些图形的名字，教师启发：老师给你们每个组都准备了各种材料和工具，同学们真了不起，汇报交流说一说：你在什么物体上找到了什么图形？在摸一摸自己找到的图形的面，圆柱体和球都是立体图形，白纸，1，我们就要一起来认识这些平面图形（板书：认识图形）二，⑵，观察操作，我们就叫做平面图形，正方形和三角形，请同学们按照要求举起图形，那就是平面图形，三，延伸，创设情境，汇报，请打开礼品袋，小组合作完成，动手操作，感知“面”在“体”上（1），橡皮泥，平面图形若干，体会“面在体上”教学难点：体会“面”在“体”上教学准备：多媒体课件，⑶，那咱们能不能把这些图形搬下来呢？2，（课件出示：平面图形）学生尝试说说认识的图形名字，初步认识长方形，给予赞扬，（出示课件）3，探究新知1，（1），长方体，提出要求：这些平面图形就藏在大家桌面上的物体中，这些图形又藏起来了，在我们的生活中哪些地方可以见到这些图形？有趣的图形　，