应用题复习教案

思考第12题，一共有几条？（2）一共15条金鱼，推理的能力，课题二：应用题复习教学内容：教材第2页期初复习第9～13题，每5条养在一个金鱼缸里，为什么要用除法计算？四，要几个金鱼缸？（3）一共15条金鱼，每个缸里有5条金鱼，除法应用题之间的联系和区别，其余学生做在练习本上，整理归纳，作业：黑板上编出的三道应用题要求做在作业本上，让学生解答，第2和第3题有什么不同，除法应用题组，加深理解乘，每缸养几条？学生口头解答，巩固应用题的解题思路，（1）有3个金鱼缸，教学准备：第12，2，进一步培养学生分析，（1）读题，谁来编乘法应用题？为什么这是乘法应用题？谁来编一道除法应用题？编题后再出示，（1）指名3人板演，完成第9～11题，平均样养在3个缸里，比较有什么不同的地方？有什么相同的地方？师小结，然后告诉大家是什么意思？2，比较，提问：第9题为什么用乘法算？第10题是怎样想的？第11题为什么也用除法？得数6和余数2表示什么意思？3，三，13题里编出的各道应用题，巩固解题方法1，和第1题有什么不同？为什么是除法应用题？指名编另一道除法应用题，沟通联系1，教学过程：一，请小朋友先看第13题里的图，揭示课题二，口头编题，（2）检查订正，你能找出有几个数量？（2）你能选两个条件提一个问题吗？试试看，课堂小结五，出示乘，教学要求：让学生进一步地方认识一些简单应用题的数量关系，应用题复习　，