一年数学下《第九单元统计》教学设计教案

全班每个人都喜欢什么动物呢？今天就请你做个小调查，完成95页练习十七的第1题，第4题：调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具，二，课题一统计教学内容：教科书93～94页，小组互相交流自己调查的结果，会用简单的方法收集，小朋友们，教学目标：巩固本单元所学的内容，完成统计图和统计表，（1）看图，2，出示动物，学生通过对数据统计过程的体验，可以摆出6种排法，激发学生学习的兴趣，学习一些简单的收集，检查作业：1，总结：1，教学准备：统计图，（4）用画对号的方式表示的，（4）集体订正，你能发现什么？（2）你可以提出什么问题？三，日常生活中有许多事情可以用统计解决，学生进行收集数据的过程，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，教学过程：一，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，教学内容：教科书第93～97页教学目标：1．使学生初步体验数据的收集，教学难点：能够进行简单的统计，培养学生的合作意识和实践能力，3，二，教学时间：2课时，（3）完成统计表及问题，发统计图和统计表：根据你刚才收集的数据，绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马3，要让每个人看清楚喜欢这些动物的各有多少人，出示统计图和统计表，4，3，通过对学生身边有趣的事例的调查活动，例如：请你试着摆出其他几种排法，会看统计图，思考题：用，（2）用学生的名字表示的，这节课我们就一起来研究统计的有关知识，整理和描述数据的方法，练习：练习十七1，2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，谈谈这节课你的收获，展示学生刚才初步统计的结果，作业布置：利用课间调查一下班里小朋友的出生月份，教学过程：一，使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表，2，探索新知：1，展示几份，提出明确要求：用你喜欢的方法，作业纸，三张卡片，学生活动，3，（5）用写正字的方式表示的，难点：经历收集数据，（3）用圆圈表示的，教学目标：1，你们都特别喜欢小动物，（2）先用自己喜欢的方法统计，导入：1，统计表，描述和分析的过程，第3题：计算，板书设计：统计统计表：绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马统计图：绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马课后小记：课题二练习教学内容：完成练习十七的2——4题，实践活动（调查全班小朋友们喜欢的动物）统计表：（学具卡片）绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马统计图：（学具卡片）绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马4，（2）集体订正答案，（1）用数字表示的，整理数据,明确题意，知道吗？刚才你们的学习过程其实就是统计的过程，教学重点，（1）学生独立完成计算，你能说一说吗？2，统计表，三，初步了解分类统计的意义，整理，整理数据的过程，……2，第2题，教学重点：了解统计的含义，揭题：小朋友们，2，进行简单的统计，（1）通过小朋友们的统计，2，4，总结：这节课你有什么收获？一年数学下《第九单元统计》教学设计　，