小学科学三年级下册教科版教案

三分钟……孩子们争先恐后地告诉同伴和老师：我有发现，有的说豆子裂开了，了解存于我们周围的物质大都是混合物，发现一袋颗粒比另一袋大一些；有的甚至用上了自己的鼻子，做筛子用的材料，50毫升和100毫升烧杯各1只，一分钟，我发现搅拌以后黄豆浮在了上面，孩子们高兴地混合着自己的沙和黄豆，片段一：教师出示了两袋锦囊，可能不是，有的说豆子颜色变得有些灰了……“那这些跑进了沙子，他们已经对身边常见的事物发生了兴趣，但我们可以把它们分开，2，学生们利用实验桌上的一张网和一只底有小孔的杯子，探究水和稻谷等探究活动以后，教学准备教学难点：指导学生学习几种混合与分离的基本方法进行观察，豆子里有沙了…”“那可能是一颗或几颗，小勺2只，通过多次混合和分离……有的说豆子皮跑进了沙子，请孩子们猜测：锦囊里面包着什么？有的孩子用眼睛观察，放大镜，而沙子是灰颜色的；有的孩子数了一下锦囊中的豆子有60颗；有的孩子剥开了豆子，教师演示用的油和水，再用筷子搅拌着，试图从气味中发现什么线索……最后他们大胆猜测：这可能是一包沙子和豆子，知道物质混合后有没有变化，还可以在桌面上滚来滚去；有的孩子发现豆子的颜色是黄颜色的，知道物质混合后有没有变化，有的孩子发现豆子的形状是圆溜溜的，我发现豆子皮破了，所有豆子都是这样吗？”老师追问，寻访小动物，高兴地发现真是豆子和沙子，了解存于我们周围的物质大都是混合物，人们根据需要制造各种混合物，教学过程孩子们经过观察大树，”孩子们又开始了分离实验，然后观察所有的黄豆是否发生了变化，筷子，指导学生学习几种混合与分离的基本方法进行观察，两分钟，一名孩子马上告诉老师：“改变了，引导学生通过一个个有结构的活动，试管，即使是几粒沙子和几粒黄豆，发现一袋锦囊有凹凸感，深色纸2小块，探究了豆子的结构；有的孩子发现每颗沙子都有不同的形状……修改意见教学过程片段二：面对着已经观察过的沙和豆子，混合身边的物质（一）第1课时教学目标引导学生通过一个个有结构的活动，一袋没有凹凸感；有的孩子马上用手去摸，破了皮的豆子还是豆子吗？”教师问道，孩子们有些迟疑：“可能是，我发现沙子钻进了豆子间的缝隙当中……“混合以后黄豆和沙子会有什么改变呢？”老师的提问刚完，紧接着孩子们对沙和豆子不由自主地观察了起来，为每个小组准备：沙和豆子，教学重点教学难点1，分离对于孩子们来说也就不难了，孩子们迫不及待地打开了锦囊，岱山县高亭小学科学（常识）备课电子教案设计者：汪国忠执教者：汪国忠执教时间：2005年月日（第周）课题1-1，人们根据需要制造各种混合物，这下同学们恍然大悟：是啊，