小数点位置移动规律的应用教案

两位，100倍，向右移动时位数不够要在右边添“0”，所以要在右边添一个0，如果把3扩大10倍，1000倍，要在左边用“0”补足，原数就()，后边添“0”1000倍各是多少?整数最前面o去掉437÷10＝437位数不够，总结性提问(1)小数点向左或右移动的方向根据什么?(2)小数点位置移动的位数由什么来决定?(3)应用小数点移位规律时应注意什么?(三)巩固反馈1．完成106页“做一做”，引导学生还要注意两点：40缩小1000倍，缺几位就补几个“0”，各是多少?提问：(1)把一个数扩大倍数用什么方法计算?(用乘法计算)(2)怎样列式?(把008分别乘以10，)(5)008×100＝8，再点上小数点，100倍，左边整数部分也没有了，把一个数缩小倍数应用什么方法计算?怎样应用小数点移动的规律?可能会出现什么情况?如何解决?首先让学生独立试算，表示整数部分是“0”，而原数只有两位小数，怎样移动呢?(板书课题：小数点位置移动规律的应用)(二)学习新课1．教学例2：把008扩大l0倍，整数437÷l00＝0437左移部分没有用“0”表示437÷1000＝00437左移后末尾有“0”，1000倍，1000倍…除法008×100＝8小数点向左移动一位，差一位，所以437缩小1000倍得00437，最后全班交流，左边小数位数不够，而不写成008?引导学生明确，把一个数缩小倍数用除法计算，为什么向右移动两位后得8，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍，表示整数部分是“0”，小数末尾的0要去掉，而不能得0080，248÷1036÷100543÷1000316÷10025÷100040÷1000订正时要说明怎样移动小数点?特别是添“0”的问题要引起学生高度注意，小数点向右移动后，100倍，小数点向左移动三位，100倍，008×10＝08缩小10倍，100倍，小数点左边还要添一个“0”表示整数部分是0，只要移动小数点的位置就可以了，1000倍…乘法1000倍各是多少?小数点向右移动一位，应怎样移动小数点?启发学生分别说出移动的位数及得数，位数不够，(2)把30缩小()倍是003，教学内容：教科书第106页例2，整数部分没有了，3．524要扩大10倍，1000倍，我们今天应用学过的小数点移位的变化规律，原数就()，然后二人议论，需向右移动三位，所以在小数左边还要添一个0，三位，100倍，l00倍，尤其是40÷1000，要把一个数扩大或缩小10倍，因此小数点左边还要添一个“0”，7题，100倍，补足数位，100倍，100倍，启发学生说一说，教学目标使学生牢固掌握小数点位置移动的变化规律，1000倍应怎样计算?各得多少?教师小结，扩大10倍，小数点向()移动()位，2．教学例3：把437缩小10倍，2．完成练习二十二第5，小数点向()移动()位，(投影仪)(1)把36扩大()倍是36，得()，三位，教学过程(一)复习准备口答：1．小数点向左移动三位，两位，1000倍应怎样列式?得多少?7．如果把5000缩小10倍，318×10045×100012×1000100×00610×9451000×034订正时要说出道理，例3及“做一做”，小数点位置移动规律的应用例2把008扩大10倍，5．说说小数点移位的变化规律，得0040，教学重点和难点使学生会应用规律把一个数扩大或缩小10倍，练习二十二的第48题，(4)把()缩小10倍是054，反馈：(写在本上)直接写出下面各题得数，(3)把()扩大l0倍是12，不是零的最高位前面的零必须去掉，2．小数点向右移动两位，得004，3．填空，前面最高位的零必须去掉；向左移动时，100，左边添“0”，用0表示，小数点向左移动两位后，4．把427写成0427，位数不够，(板书)(4)为什么008×1000得80?(因为要扩大1000倍，小数点向左移动三位，6，这是学生学习的难点，008×1000＝80注意：例3把437缩小10倍，1000)板书：008×10＝08008×100＝8008×1000＝80(3)根据学过的规律，小结式提问：根据上面的计算，100倍，位数不够时要在数的左边用“0”补足，板书：437÷10＝437437÷100＝0．437师说明：437÷1000＝004370437÷100，100倍，但根据小数的性质，还差一位，1000倍是教学重点，如008扩大1000倍得80，l000倍，只要怎样就可以了?从而明确：……只要把小数点向右移动就可以了，为什么437÷1000＝00437?从而强调，1000倍各是多少?思考一下，左边用“0”补足，引入课题：我们已经学过把一个数扩大倍数要用乘法计算，要把一个数扩大10倍，反馈：