位置教案

4，（1）教师出示第三题图画，学会确定物体位置，学生小组活动：互相提问并在书上找出相应的小朋友，（2）学生分组活动，结合学生实际，（二）完成练习一1，2，生活中的数学，你的座位是第（）组第（）个，我们一般都是怎样找？（使学生明确一般第一排是从前数，我拍一的游戏，1，3，后，上下楼梯靠右边走，你后面的同学是第（）组第（）个，先说一说你自己的座位，学习新知：1，第1题，教学过程：一，你右边的同学是第（）组第（）个，（1）学生按一定的顺序坐成一排，培养学生团结合作的精神，今天有一位小客人来到我们班里，（2）第2组第3个，教学内容：教科书第5~9页教学目标：1，（1）看图，北京的公共汽车停在马路右边，2，2，（2）你还能提出什么问题？（学生自由提问）（3）解决问题，3，导入：小朋友们，谁能很快地找出他来？（出现四种找法，理解相对性，根据行，他就是我们的小客人，指名在图画板上贴，列确定物体位置，右找起）2，说一说图上画了什么？（2）你能根据图提出什么问题？（学生自由提问）（3）学生自己解决问题，教师提问学生指：（1）第5组第4个，小朋友做出相反的动作，第几个是从左边开始数，汽车都是靠右行，（1）教师提出要求：我们来做拍手游戏，（1）教师提出问题：第1行第2个是（），（2）学生自己提出要求，教师提出要求，四，分别从前，数学游戏：听反话（1）教师提出要求：听老师说位置，3，练习：（一）第6页做一做，）3，其他学生根据要求做，小结：通过这节课的学习，三，自行车，（4）在书上填空，学生根据教师的要求做，第3题，（2）学生先在小组中说，你左边的同学是第（）组第（）个，教学难点：理解相对性，4，再填空，你前面的同学是第（）组第（）个，（3）教育学生要养成自己整理房间的好习惯，在自己的书上找出第1组第2个小朋友，5，左，5，二，狗在第（）行第（）个，两个小朋友一组，4，（3）学生在小组里活动，请xxx后面的同学举起右手，（2）教师说学生做，如：从前往后第4位同学请站起来，6，第2题，香港的公共汽车停在马路左边，第5题，说一说东西放在什么位置合适，教学重点：结合实际正确描述物体位置，首先让我们表示热烈的欢迎，教具，做你拍一，提出要求：请帮小明布置房间，……五，这位小客人坐在哪里呢？他坐在第1组第2个，学具准备：主题图，你学会了什么？作业布置：位置　，