小数乘法教案

五，2，小结今天学习小数乘整数的意义和计算法则，难点：小数乘整数的意义和计算法则，并能正确地运用法则进行计算，新授⑴引入：我们已经学习了整数乘法，从今天起学习小数乘法，在计算时要注意把两个因数末位对齐，能不能把这些转成整数乘法呢?列竖式(强调末位数字对齐)转化成整数(135变成135扩大10倍)这样积会扩大10倍，列式再计算，1000倍……积也扩大（或缩小）10倍，积末尾有0的要把0划去，并回答⑷小结:小数乘整数:先按整数乘法的法则算出积，乘得的积要看因数中有几位小数，教学过程：一，1000倍……⑵复习整数乘法36×14的意义和计算方法二，掌握小数乘整数的计算法则，花布每米65元，先学习小数乘整数⑵教例1：花布每米135元，复习⑴复习因数变化引起积变化规律，做一做，买5米要用多少元？用加法算：65＋65＋65＋65＋65＝675用乘法算：65×5=675意义：求几个相同加数的和的简便运算135×5=675(元)135扩大10倍135×5×5675缩小10倍675答：买5米要用675元，就是求几个相同加数的和的简便运算③巩固讨论回答练习一第1题，14个976的和是多少?学生练习板演集体订正2，就从积的右边起数出几位点上小数点三，再看因数中有几位小数，补充练习①说出一列各式意义78×5065×143125×18②计算26×18074×851208×6四，小数乘法教学内容：小数乘整数，要求原来的积要缩小10倍135×5=675(元)135扩大10倍135×5×5675缩小10倍675并指出积的小数点与因数的小数点相同，100倍，另一个因数扩大（或缩小）10倍，积也有几位小数，使学生理解小数乘整数的意义，作业：练习一第2~4题板书：小数乘以整数例１，100倍，教学目的：1，因数15150150015000因数5555积引导总结：一个因数不变，买5米要用多少元？①读题，点上小数点后，巩固练习:1，让学生说条件和问题各是什么？用什么方法解？用加法计算：135+135+135+135+135=675（元）用乘法计算：135×5=675(元)②理解意义:135×5表示5个135是多少?或135的5倍是多少?考虑小数乘法的意义和整数乘法的意义有什么联系?小结:小数乘法的意义和整数乘法的意义相同，教学重，说出下列各式的意义09×463×684×15⑶教小数乘整数的计算法则①怎样计算呢?根据加法算式我们知5个135相加得675所以135×5=675但如果乘的整数较大就麻烦，小数乘法　，