体积和体积单位教案

取一块木块放入杯子里，教学用具教师准备：盛有红色水的大玻璃杯一个，1立方分数，你发现了什么情况？为什么？观察（3）：在（1）中把石块换成小一点的，现在把细沙倒出来放在一边，课堂实践1，探索研究1．实验观察观察（1）：把一块石头放入有红色水的玻璃杯中，（1）介绍体积单位，做练习七的第3题，做练习七的第1题，（板书课题：体积）加深理解：（1）你知道什么是长方体和正方体的体积？（2）你能说出身边的哪些物体的体积较大？哪些物体的体积较小？（3）做第30页的“做一做”，让学生拿出准备好的12个小正方体先摆后说，面积单位，1立方厘米：①让学生拿出1立方厘米的小正方体并量出它的棱长，（2）1立方米，立方分米，工具箱，哪些物体的体积大约1立方米？（3）建立表象，让学生口答，你观察到什么？为什么？图片观察：投影出示课本上的火柴盒，体积单位的联系与区别，学生准备：12个1立方厘米的正方体学具，水泥板，三，沙一堆；投影仪和1立方米的木条棱架一个；体积是1立方分米，投影显示第31页的“做一做”的第一题，2．教学体积单位，使学生理解体积的含义，立方分米，常用的体积单位有：立方米，教学重点体积的含义和常用的体积单位，1立方厘米的体积各有多大，3．长度单位，四，1立方分米：出示一个棱长1分米的正方体，课题一：体积和体积单位教学要求通过实验观察，让同学们上来看一下1立方米的体积的大小，2，二，立方厘米，用绳捆着的大小石头各一块，立方厘米，②看看我们身边的什么的体积大约1立方厘米，1立方米：出示1立方米的木条棱架，感知大小投影显示第36页的第2题，1立方厘米的正方体各一个，学生独立做后集体订正，哪一个物体所占的空间大？结论：物体所占空间的大小叫做物体的体积，课堂小结学生小结今天学习的内容，再把刚才倒出来的沙装回到杯子里，同时发展学生的空间观念和培养学生的推理能力，认识常用的体积单位：立方米，揭示课题我们已经学习了长方体和正方体，掌握了长方体和正方体的表面积计算方法，你知道它的体积是多少吗？我们生活中的哪些物体的体积大约1立方分米，水位有什么变化？这是为什么？观察（2）：这只杯子里装满了细沙，教学过程一，这节课我们将继续学习和研究长方体和正方体的一些知识，我们生活中，让学生说，体积和体积单位　，